20xx小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃-wenkub.com
2025-01-12 01:54 本頁面
【正文】
揚長避短，長善救失，要正確看待和評價后20%學(xué)生，在調(diào)動后進生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。
總結(jié)。
通過后進生輔導(dǎo)工作活動，使班級100%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
認(rèn)真落實后進生輔導(dǎo)工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。
四、時間安排
1.、每周根據(jù)作業(yè)情況，學(xué)生掌握知識情況，培優(yōu)補差。激勵他們進步。
補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子。
二、 情況分析
(1)基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。
計劃并不是最重要的，重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后再實踐。
常思瑩：卜文清、王雪、閆美玲。主要是帶讀，在班里找朗讀水平好的學(xué)生負責(zé)。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段?！睂τ趯W(xué)困生而言，提高素質(zhì)顯得猶為重要。作為一名語文教師，我用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò)，堅持做到每天讓學(xué)生抄寫“備忘錄”，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘。可是，大多數(shù)學(xué)生一時難以習(xí)慣，要么忘寫，要么寫了，可字跡潦草，我就堅持每天表揚那些及時做摘抄，字跡工整的學(xué)生，而且這被表揚的學(xué)生對象不斷地更換。第二天早自習(xí)我便及時給全班樹立這個爭分奪秒地背誦課文的好榜樣。許多學(xué)困生都存在背誦困難，究其原因除了天賦外，更多的是注意力方面和學(xué)習(xí)興趣方面存在不利因素。我想學(xué)生做了說明并嘗試適用，學(xué)生看到這樣的評價就知道自己下次要努力的方向。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上，我覺得抄寫生字詞是相對簡單的學(xué)習(xí)行為，所以先給最基本的抄寫行為做了如下規(guī)定：一、未完成抄寫生字詞的家庭作業(yè)一律補寫四遍——這是告訴學(xué)生懶得寫作業(yè)，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè)，這也符合人的心
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