小學(xué)二年級語文歌唱二小放牛郎原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 04:32 本頁面
【正文】 教學(xué)在此過程的引領(lǐng)中，把主動學(xué)習(xí)給了學(xué)生，輕松而取得了很好的效果。 再讀課文，了解內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中，達(dá)到“形散而神不散”的教學(xué)效果?！ ∪昙壍膶W(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立識字的能力，這時，教師充分放手讓學(xué)生通過自主、合作的方式，綜合運(yùn)用識字方法，來認(rèn)識本課的生字、新詞，有了“五分鐘”時間的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就能更投入，更專注，效率更高?！ ∷?、作業(yè)： 有感情地朗讀課文。敵人會怎么說？二小心里會怎么想呢？他又是怎么說的呢？ 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時候，他想到這個結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？ 小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，不動聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為?！ ÷爩懺~語。 正確、流利地朗讀課文?！ ∩鷷鴮?，師巡視?！ 〕鍪編в猩值木渥幼x一讀?！ 《⒊踝x課文?！ ≈仉y點(diǎn)突破法：
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