幼兒園托班社會(huì)教案小鞋找朋友-wenkub.com
2024-12-07 04:08 本頁(yè)面
【正文】 三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家?？匆豢础Ｍㄟ^(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。(幼兒分頭找尋ji蛋) 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子? 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。幼兒人手一個(gè)馬甲袋。 雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合） 活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。 二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。 在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂(lè)，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)反思： 本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。先敲門(mén)，見(jiàn)到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽，你好。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。好、好。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。小朋友，你們聽(tīng)，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么？ 打開(kāi)錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來(lái)吧！ 啊，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。塑料墊子若干塊。小椅子擬人化的設(shè)計(jì)手法，加上適宜的情境支持，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。 (2)請(qǐng)幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。 同時(shí)，幼兒在刷畫(huà)的過(guò)程中，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，進(jìn)一步幫助幼兒感知畫(huà)中的表情與自身行為的直接關(guān)系。 （適當(dāng)進(jìn)行提示） (3)幼兒刷畫(huà)，看表情。但因?yàn)檫@種邏輯性的語(yǔ)富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化。易于幼兒理解和比較。 外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊！ 外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮。 情景故事。 （2）分別將畫(huà)有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來(lái)。 ●活動(dòng)準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。 小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。 活動(dòng)過(guò)程： 教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做
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