小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件：西門(mén)豹治鄴-wenkub.com
2024-12-07 03:59 本頁(yè)面
【正文】 人煙()()、()心()膽、各()各() 田地()()、()如()色、磕()求() ，寸草不生，()。()了?！ ?。同時(shí)，提供兩種分段方法，提倡了學(xué)生對(duì)課文的多元化理解。 第二層(9自然段)寫(xiě)西門(mén)豹決定對(duì)策。 ?。喝墓彩膫€(gè)自然段，可分為三個(gè)層次： 第一層(第19自然段)講西門(mén)豹向老大爺了解當(dāng)?shù)靥锏鼗氖?、人煙稀少的原因，摸清了“河神娶媳婦”的底細(xì)?！ ?這一件事對(duì)百姓有何好處? 生：這篇講讀課文講的是兩千多年前，西門(mén)豹管理鄴那個(gè)地方時(shí)，通過(guò)調(diào)查，了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利使鄴地重又繁榮起來(lái)。 磕頭求饒：向別人磕頭乞求饒恕自己?！ ?1)小組學(xué)習(xí)(方法：查字典、聯(lián)系上下文) (2)匯報(bào) 理解詞義。“徒”的偏旁是雙人旁。)要讀成(dǒu)，“媳”讀(x237。教師檢查、指導(dǎo)?！俊 ⌒抡n教學(xué)()分鐘 二、初讀課文，自學(xué)字詞。很高興認(rèn)識(shí)大家，原來(lái)我們的姓名都有一個(gè)相同的地方，就是我們的姓都是一個(gè)字?！ ??！ ?、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。 五、布置作業(yè) 類(lèi)似這樣的歷史人物故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集閱讀。你覺(jué)得這個(gè)辦法可以叫什么?(出示填空：西門(mén)豹用()的辦法， 既()又()還()。) 師小結(jié)：西門(mén)豹就是這樣巧妙地懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳?！ 。耗沁@句話該怎么讀?(出示12自然段中的語(yǔ)言) 師：老師這兒還有一句話?！ ∧沁@個(gè)借口應(yīng)該怎樣讀? 師：我也想讀讀。 師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽10—15自然段，你能感受到西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人?這個(gè)辦法如何? 師：從哪看出來(lái)的?還有哪些描寫(xiě)西門(mén)豹語(yǔ)言的句子，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出來(lái)。10—15自然段?！ ?2)兩個(gè)字的會(huì)讀了，再來(lái)看這兩個(gè)四字詞語(yǔ)會(huì)讀嗎? (出示：田地荒蕪人煙稀少) 你頭腦中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你能把理解讀出來(lái)嗎? 那這兩個(gè)詞會(huì)讀嗎?(出示：提心吊膽面如土色) 你想到了什么?誰(shuí)能將理解帶進(jìn)去讀? 一起讀這四個(gè)詞?！ 《z查預(yù)習(xí)。(出示圖片)他姓什么?對(duì),他姓西門(mén),名豹。 2.《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”?！ 酒啃W(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件：《西門(mén)豹治鄴》 教學(xué)設(shè)想： 1.《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。 ?。罕硌萁M，人物創(chuàng)新獎(jiǎng)…… 板書(shū)設(shè)計(jì)：略 教學(xué)反思： 根據(jù)課文的特點(diǎn)，我把西門(mén)豹是怎樣利用送新娘的辦法破除迷信的這部分內(nèi)容作為重點(diǎn)，并以西門(mén)豹的言行為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入研讀?！ ?2)可以展開(kāi)合理的想象，如給文中沒(méi)有描寫(xiě)語(yǔ)言的其他人物(如官紳等)加上語(yǔ)言。我也要向你學(xué)習(xí)做事要有策略。(老百姓在西門(mén)豹的帶領(lǐng)下，興修水利，年年都有好收成，再也不迷信了。你們知道他的用意嗎?再默讀這一部分，在讀中感悟。巧妙之二，不動(dòng)聲色。他們磕頭求饒，西門(mén)豹沒(méi)有立刻放過(guò)他們，而是說(shuō)“再等一會(huì)兒”。) 小組二：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！ ?3)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果?！ ?。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。) 小組二：西門(mén)豹的調(diào)查弄清楚了鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因。)③新娘從哪兒來(lái)的?(哪家有年輕的女孩子，巫婆就到哪家選。(西門(mén)豹是一個(gè)善于調(diào)查研究的人?！ ?，看看細(xì)讀課文后，你們對(duì)他又會(huì)有哪些認(rèn)識(shí)。 ，你認(rèn)為西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人呢? 西門(mén)豹是(一位好官?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 理解西門(mén)豹是如何巧妙破除迷信的。由于調(diào)查清楚，摸清了情況，才有了西門(mén)豹巧妙破除迷信的辦法。經(jīng)過(guò)：第10～15自然段，破除迷信。) ?(第一件：與老大爺談話，調(diào)查鄴田地荒蕪原因。②讀
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