小學(xué)三年級語文小攝影師教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 03:59 本頁面
【正文】 使他們產(chǎn)生了想說想寫的愿望。那么，在擴展聯(lián)系中，我又提出：“小男孩兒還會不會回來再為高爾基照相？”可謂一石激起千層浪，當(dāng)時課堂很活躍。在學(xué)習(xí)討論重點問題中，我讓學(xué)生找出描寫小攝影師動作、語言、表情的句子，然后指導(dǎo)讀一讀，討論你從中體會到了什么？學(xué)生說從他“鞠躬”、“擺弄”、“跑出去”、“哭著”等詞語和句子體會到了小攝影師有禮貌、對工作認真負責(zé)、懂得體諒他人、對自己的大意非常自責(zé)等等。 巧設(shè)疑問，升華感情 提問：小男孩會回來嗎？ 讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。 c、抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷?！ √暨x一組學(xué)生上臺表演，根據(jù)表演情況，相機指導(dǎo)理解幾處重點語句?！ 〉诙n時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí) 鞏固詞語 紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告 用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容?！ ↓R讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事?！ z查朗讀情況：開火車讀詞語，重點指導(dǎo)“鞠（jū）躬（gōng）”、“膠（jiāo）卷”，輕聲字“停當(dāng)（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（n242?！ ÷?lián)系生活實際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。這個男孩是一個小攝影師?！ 〗虒W(xué)掛圖。會寫“突、按”等14個生字?！ 、各小組以競賽的方式用帶
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