小學(xué)二年級數(shù)學(xué)認識直角教案-wenkub.com
2024-12-07 03:41 本頁面
【正文】 在方格紙上畫直角（從給出的點畫起）?！ ∪?、鞏固練習(xí) 第一關(guān)、下面哪幾個圖形是直角？ 指名學(xué)生回顧判斷方法，學(xué)生獨立完成?！ ∩合犬嬕粋€頂點，再畫兩條從頂點出發(fā)的邊?！ 煟簞偛盼覀冋J識了直角，我這里有一張紙，大家想一想，用這張紙能不能制作出一個直角？ 成果展示。那怎么幫助我們呢？ 師：老師把第二個角帶到了黑板上，請同學(xué)想想如何用三角板進行判斷?！ 煟耗俏覀兿扰懦龓讉€肯定不是直角的角?！ 〕鍪菊叫?，長方形，三角板，不同方向的直角，都是直角。 師：同學(xué)們學(xué)得真不錯。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的親近感?！ ∪?、畫直角 課件出示3幅連續(xù)的直觀圖，呈現(xiàn)了三角板上的直角畫直角的方法（重復(fù)判斷直角的方法）?！ 《?、認識直角 （1）請學(xué)生拿出三角板，找出三角板上的直角。 出示書中例圖，請學(xué)生說出例圖中是否有角?！ 窘虒W(xué)重難點】： 重點：初步認識并會判斷直角。 【篇二】小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《認識直角》教案 【教學(xué)內(nèi)容】：課本P40例例4及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)?！ ‘嬋N角?！ 。?）判斷鈍角?！ 〉贸觯轰J角有大有小，但再大都比直角小?！ 煟喝绻麑⑦@三種角按大小排隊，怎么排？ ?。▽W(xué)生獨立思考完成，可以從大到小排列，也可以從小到大排列，最后集體交流。） 用活動角擺直角?！ 。ㄔO(shè)計意圖：教師重點示范方法，通過用三角板中的直角比一比，這是對直接觀察的一種驗證，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴密性與準確性。 ?。?）肢體語言表示直角。） 課件演示從圖中抽離出直角。
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