參加心理培訓(xùn)心得體會【三篇】-wenkub.com
2024-12-07 03:17 本頁面
【正文】 心理健康教育是個漫長的過程，我們作為教師，更應(yīng)該掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗?！ ×硗?，我從此次研修的過程來看，如何把心理健康教育滲透到課堂中也是當(dāng)務(wù)之急。抓住這點積極的方面，我與他聊天、談心，告訴他現(xiàn)在的心理狀態(tài)，也告訴他怎樣才能做到心理平衡，從而更積極地肯定自己。他說他欺負(fù)我們班的好學(xué)生，特指男生，其實是因為看不慣他們比自己學(xué)習(xí)好，看不慣他們經(jīng)常受到老師的表揚。根據(jù)他的情況，我也與他的家長溝通過，但是效果卻不盡人意。即使在課堂上給他點出來了，下一秒他又回到了原來的狀態(tài)?！ ∷?，作為教師，我們應(yīng)該深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，從而達(dá)到心與心的交流，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以真誠感化學(xué)生，使孩子幼小的心靈得到鼓舞，從而養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。我們在孩子面前一定要表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每一位孩子，只有這樣，我們與孩子之間才真能建立互相信任、彼此幫助的關(guān)系。順孩子之天性，讓孩子們快樂地成長。心理健康教育不再是我們片面認(rèn)識的學(xué)生心理，它是教師和學(xué)生共同需要加強(qiáng)的一種教育。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時都能與其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。邱老師還親自給我們上課，聽了邱老師的課后，讓我們感受頗深。因為我們有一個非常貼心的團(tuán)隊。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。【篇二】參加心理培訓(xùn)心得體會 帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加了龍灣區(qū)的心理健康的培訓(xùn)，不僅有理論的學(xué)習(xí)，充實我們的大腦，同時還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜歡我。比如，仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問題看成是思想品德問題?！ 〗處熈己玫男睦硭刭|(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響，有利于建立良好的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。如果教師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張
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