【正文】 　　采用多元化的評價?！　∽鹬貙W生的個體差異，促進每一個學生的發(fā)展?！　〗虒W過程要體現(xiàn)探索性。　　實踐與綜合應(yīng)用：　　加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識?！　≈赋霾y量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式?！　〗Y(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內(nèi)加減法，能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。這樣，就給學生發(fā)現(xiàn)學生現(xiàn)狀分析問題、提出問題留出更廣闊的空間，有利于發(fā)展學生從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力?！　“呀鉀Q問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能的學習融合為一個過程?！　《?、教材分析　　選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導(dǎo)學生認識家庭、認知社會、認知自然。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情?！　∪?、本人今后的努力方向：　　加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。二對學習沒有興趣。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。　　備課分三個方面：　?、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)?！　∫?、本學期，我擔任的是二年級的數(shù)學，由于本學期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來非常吃力?！　?，評出一、二、三等三個檔次獎項?！　??！　　?和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的?！　〉谖鍐卧胺较蚺c位置”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題?！　⌒W數(shù)學二年級上冊教學工作總結(jié)8一、指導(dǎo)思想：　　為了全面落實素質(zhì)教育，進一步推進課程改革的進程，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個主題，突出“創(chuàng)新”這個靈魂，力爭做到“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長信任、學生滿意、社會認可”的一流教學。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。　　上課。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：　　一、積極落實素質(zhì)教育　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變”以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立”以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出”樂、實、活、新”的教學情境?！　∪鐝埼睦偻瑢W，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。力求每一次練習都起到最大的效果。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：　　一、認真做好課前準備　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。初步認識線段，會量整厘米線段的長度?！　⌒W數(shù)學二年級上冊教學工作總結(jié)6本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。就讓我們朝著這個目標努力吧！　　蘇州市有一位副市長叫朱xx，他是全國的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗?！　∮捎诒救私虒W經(jīng)驗尚淺，我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善?！　⊥瑯拥慕虒W內(nèi)容，在二班和五班兩部分學生的教學效果卻大不相同。教師要提出明確要求，讓學生根據(jù)自己的愛好去自由學習，那該多好！當然如何讓每一位學生充分利用好自由時間，取得良好效果，這也是需要教師認真研究的問題，關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)，在于長期的訓(xùn)練，讓每位學生養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過一學期的訓(xùn)練，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高?！　〉钊敕治鼍蜁l(fā)現(xiàn)，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。”良好的習慣使人終身受益?！　÷?lián)系學生生活實際教數(shù)學　　小學數(shù)學的教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，使學生體會到數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學?！　≡凇督堑某醪秸J識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關(guān)系，而和角的兩邊叉開的大小有關(guān)?！　榱烁玫目偨Y(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下：　　一、取得的成績和經(jīng)驗　　培養(yǎng)學生在實踐中探究知識的能力　　波利亞說：學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)。兩個班共有學生xx人。如：將練習中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。　　三、細致批閱每一次作業(yè)　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出?！　⌒W數(shù)學二年級上冊教學工作總結(jié)4本學期，本人擔任二（1）（2）的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù)?！钡膽B(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考?！　∧托淖龊妹恳淮屋o導(dǎo)。“薄amp?！氨mp。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。　　上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。教學實踐中，發(fā)現(xiàn)大部分學生聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極，學習成績比較理想?！　】傊?，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。例如劉少雷同學，是本