大學生作弊調(diào)研報告-wenkub.com
2024-12-07 02:41 本頁面
【正文】 其實論文抄襲和考試作弊豈不是同理可證嗎？ 因而，我們?yōu)槭裁醋鞅?，為什么抄襲不也是顯而易見嗎s(“content_relate”)。社會的因勢利導(dǎo)，家長的主觀意念，都曾迫使學生為了分數(shù)而不擇手段，對人格和誠信地位的漠視導(dǎo)致了大面積的考試欺騙，然而分數(shù)真的這么重要嗎？大學教育多半為方法教育，課本完全跟不上科技日新月異的更新速度，掌握的實則是方法，提高的實則是素質(zhì)，但考評過程中的重視結(jié)果論卻導(dǎo)致了對素質(zhì)的影響，甚至是降低素質(zhì)，舍本逐末的教育不如不教育，而大學生作弊現(xiàn)象的普及也遠遠不是常人單純認為的自身的墮落，也許只是一部分，但不是全部。對于作弊他們已經(jīng)是輕車熟路，首先他們至少是二年級以上的學生，第二他們多半懂得部分老師監(jiān)考的規(guī)則，他們有著理性的頭腦，抓住每一次作弊的機會又不冒半點風險，成功率很高，因而成績也不錯，但相對絕對好學生來講，他們的理論功底不深厚，平時表現(xiàn)一般，因此不會有掛科之憂，但也無高分入賬，但相對于其他認真?zhèn)淇嫉娜藖碇v，他們輕松許多，他們多半的目標是騰出平時學習的時間干點別的，無論是娛樂還是睡覺，反正比上課強就可以，因此他們有可能是每每翹課但從不掛科，所謂作弊的境界已入上乘。所以在重壓之下和考試
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