地理高三二輪復(fù)習(xí)教案-wenkub.com
2024-12-07 02:37 本頁面
【正文】 當(dāng)然在討論交流活動(dòng)中也出現(xiàn)少部分同學(xué)不能全身心地投入?！ ≡跍貛У貐^(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。希望同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中把學(xué)會(huì)的知道運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去?！ ∵@時(shí)要給同學(xué)們說明一個(gè)地方降水量的多少的因素與氣溫一樣，受緯度位置的影響，還受地形的影響?！ ∧媳被貧w線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。內(nèi)陸地區(qū)，距海遠(yuǎn)，降水也少。點(diǎn)擊兩極地區(qū)年降水量在200mm以下的地區(qū)，使之閃爍，請(qǐng)學(xué)生讀出降水量。 定義:在地圖上，將同一時(shí)間內(nèi)降水量相同的各點(diǎn)連成的線?！ ?)該地哪幾個(gè)月份降水較少?(8月)?！ ∮懻摻Y(jié)果由學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)?！ ?學(xué)習(xí)新課) 一、降水和降水量的測(cè)定 降水的定義 什么是降水? (在一定條件下，大氣中的水汽凝結(jié)成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等降落到地面，總稱降水?！ ?)學(xué)會(huì)探究：在合作與交流中學(xué)會(huì)探究，掌握科學(xué)探究的方法。教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)?！ ∪?、說學(xué)情與學(xué)法 說學(xué)情 我校是一所初級(jí)中學(xué)，地處農(nóng)村，基本為農(nóng)民子女，家庭經(jīng)濟(jì)較一般，家里幾乎沒有電腦，學(xué)校的圖書室藏書量有限，所在地沒有圖書館?！ ≌勗挿ǎ赫勗挿ㄓ兄诶鼛熒木嚯x，便于師生交流和溝通。教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，正確的教學(xué)方法能為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際，本節(jié)確立如下： 教學(xué)重點(diǎn)：世界降水的分布。 2)能力目標(biāo)： 、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力?！ ”竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容在初中地理學(xué)習(xí)中，不僅容量大，而且難點(diǎn)多，氣溫的變化影響了降水的分布，降水的多少又影響了世界各地的氣候變化,具有承上啟下的作用，也是今后學(xué)習(xí)分區(qū)地理的基礎(chǔ)?！ 榱遂柟陶n堂學(xué)習(xí)我布置了一下練習(xí)： 課本66—67活動(dòng)題。這樣圖片導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的興趣。 ?！ ?2)利用生活中的地理： 利用學(xué)科知識(shí)在生活中的衍生性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析周圍的地理事物，從生活中學(xué)習(xí)地理，也把地理理論知識(shí)用到生活中去，兩者要相結(jié)合，相促進(jìn)。 B比較分析法，通過對(duì)照得出區(qū)域地理特征?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (1)重點(diǎn)：日本位置、領(lǐng)土組成，地形特征?！ 、運(yùn)用板快構(gòu)造學(xué)說，解釋日本多火山、地震的原因。 教學(xué)目標(biāo)： (1)知識(shí)與技能： A、能說出日本的位置與領(lǐng)土組成。地理高三二輪復(fù)習(xí)教案 地理高三二輪復(fù)習(xí)教案1 《日本》 一、說
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