【正文】 　　(2)構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練?！　?2)教學(xué)難點：人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫?！　?2)真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓(xùn)練。教學(xué)重點與難點：　　(1)教學(xué)重點：整體形象與五官之間的關(guān)系。　　教學(xué)方法：利用多媒體進行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。　　(三)石膏(21課時)　　教學(xué)目的與要求：　　(1)目的：讓學(xué)生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布，整體概括處理對象?！　〗虒W(xué)重點與難點　　(1)教學(xué)重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運用?！　?2)、教學(xué)難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)　　(3)、教學(xué)方法：利用多媒體進行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓(xùn)練相結(jié)合。　　(二)課程教學(xué)的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導(dǎo)訓(xùn)練，要求三個月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作?！　“l(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸?！　〕浞诌\用多媒體教學(xué)，使高中美術(shù)欣賞課與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力，增加學(xué)習(xí)興趣，體會學(xué)習(xí)的快樂。③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式；④了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式；　　理解①學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點；②能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識；③理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。學(xué)生要提前收集資料進行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容?！　≌莆栈镜睦L畫要素后嘗試進行較為深入的繪畫實踐。其中，形與色的基本知識及理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，初步展現(xiàn)視覺造型語言的魅力；便于學(xué)生主動參與，在較多輕松的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達自己的思想、情感和生活經(jīng)驗，工作計劃《高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃》。教學(xué)繪畫基本技能技法的實踐練習(xí)，繪畫造型能力的提高。當(dāng)然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。同時為將來報考美術(shù)類的高等院校做好準(zhǔn)備?！　≈鲃雍蛯W(xué)生交流，加強和學(xué)生的溝通工作，能夠及時了解學(xué)生的建議和想法，并及時對自己的進行調(diào)整。雙休日時間也可以組織一天對他們進行輔導(dǎo)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界?！　∫陨细鶕?jù)每個學(xué)生的實際情況，可能有所變動和調(diào)整。（繪畫是個長期的訓(xùn)練，因此早期的基本功的練習(xí)非常重要，需要比較長的時間鞏固。　　優(yōu)良率達到50%，合格率達到90%（力爭達到95%）　　高二年級對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進入設(shè)計部分的了解和學(xué)習(xí)?！　±斫狻　?）學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。　　二、本計劃應(yīng)達到目標(biāo)和力爭達到的目標(biāo)　　高二年級美術(shù)課應(yīng)達到目標(biāo)：欣賞：　　認(rèn)知　　1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。對于美術(shù)特色班的學(xué)生則在這個基礎(chǔ)上，還要求在實際的繪畫水平中可以達到一定的要求，同時也是為將來進入高等藝術(shù)學(xué)府繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)?！　。ǘ┫聦W(xué)期：　　全面進入高考備考階段，針對學(xué)生情況及報考院校作針對性強化訓(xùn)練＋組織安排專業(yè)考試?！　。ǘ┫聦W(xué)期：　　靜物素描臨?。ㄏ冉Y(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識在整個活動過程中被調(diào)動起來了。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點，學(xué)會了與其它同學(xué)合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。從而在未來的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術(shù)。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識。　　，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?！　。龅剑赫n前布置，課時檢查，課后整理?！　∷?、教材的特殊處理　　，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學(xué)習(xí)。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高?！　「咧忻佬g(shù)教學(xué)計劃篇3一、指導(dǎo)思想　　進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！　∷?、具體實施措施：　　在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運用各種教學(xué)方法，特別是先進的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人?！　?)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。　　二、教材分析：　　”美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。　　高中美術(shù)教學(xué)計劃篇2為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力?！　榱税l(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。　　3）理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。　　3）掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品?！　。?）理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識