高三地理教案范例五篇-wenkub.com
2024-12-07 02:27 本頁面
【正文】 自然界的許多現(xiàn)象和規(guī)律需要我們用地理知識去解釋和研究，如何用更有效，更直接的方法去讓學(xué)生們理解這些知識，是我們地理教師需要精心設(shè)計和思考的問題?！ ∵@節(jié)課所有的案例都來源于實際，使教材貼近生活，激發(fā)學(xué)生研究自然現(xiàn)象的興趣?！ 〉诙?、在講到鋒面過境前、過境時和過境后對所經(jīng)過地區(qū)天氣變化的影響時，過早的把答案公布給學(xué)生，使學(xué)生沒有來得及思考問題，學(xué)生的動腦能力沒有很好的調(diào)動起來，活動不充分。這樣做學(xué)生就可以直觀的感受到三種鋒面的相同點和不同點，比較輕松的縷清知識點?！ 〉谒模瑘D表結(jié)合講解法。有助于他們建立起較為完整的知識體系，把握地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu)和空間聯(lián)系?！ 〉诙?，利用多媒體動畫來演示鋒面結(jié)構(gòu)和成因示意圖。這些問題的提出學(xué)生非常感興趣，學(xué)習(xí)的激情比較高，而且教材對這一內(nèi)容的介紹也表較詳細。 課后習(xí)題 完成地理填充圖冊。溫室效應(yīng)也只是人類工業(yè)革命以后的事情，在這之前并不像我們今天這樣擔(dān)心地球變暖，雖然大氣本身并不具有減緩二氧化碳的能力，但大氣中的二氧化碳并沒有增多，是什么在起著平衡大氣成分的作用呢? 生：植物通過光合作用，消耗一部分二氧化碳，海洋中在生物的作用下，也可以固定一部分二氧化碳。 師：對。在沒有人類干擾的情況下，可可西里自然環(huán)境各要素的變化，迫使藏羚羊不斷通過增減數(shù)目來適應(yīng)環(huán)境，從而使藏羚羊的數(shù)目保持了相對穩(wěn)定。很顯然，植物只是具備能夠進行光合作用的能力，但還必須有外部條件來提供相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)才行?！ 煟耗菫槭裁匆灿行┲参镌谏衬心芎芎玫卮婊钅? 生：那些植物很耐旱?！ ?板書)二、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能 (活動探究) 師：，想一想，這棵樹的長大需要哪些條件? 生：需要陽光、水、空氣、養(yǎng)分。土壤形成又反過來加速了生物的生長，進而使地理環(huán)境受到更大的生物改造。哪位同學(xué)來說一說巖石圈又是怎樣受到生物的改造作用的呢? 生：有些沉積巖中有化石，說明它們的形成過程是有生物參與的。那么生物又是如何改造著水圈的呢? 生：陸地上的水的化學(xué)成分也受到生物循環(huán)的影響和制約。 師：地球自形成以來，環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，生物在自然地理環(huán)境形成與演化中扮演著非常重要的角色。因為只有光合作用才能利用光能，把二氧化碳和水及無機鹽合成為貯藏能量的有機物并且放出氧氣。 (生繪制，師總結(jié)) 師：太陽能在地理環(huán)境各要素間的轉(zhuǎn)換過程其實也是一個生物循環(huán)的過程。水面的蒸發(fā)、土壤表面的蒸發(fā)和植物的蒸騰作用使水又以水汽的形式再進入大氣?！ 煟鹤屛覀儊砜匆豢唇滩腜93的活動。請舉例說明在西雙版納這幾個地理要素之間是如何相互制約、如何保持景觀的一致性的?！ ?板書)第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性 (播放錄像片斷“西雙版納自然風(fēng)光”) [教師精講] 師：同學(xué)們欣賞了西雙版納迷人的熱帶風(fēng)光，請思考一下片中的自然景觀包含了哪些地理要素? 生：包含了大氣、水、巖石、生物和土壤五個地理要素。那么這兩個“環(huán)境”的中心事物有什么不同嗎? 生：前者的中心事物是地球，后者的中心事物是人類?！ ?。 。 。 ?、艝|部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，對能源的需求量大，但是能源相對貧乏，使經(jīng)濟優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮?！ 緞赢嬔菔尽空埓蠹矣^看我國的地質(zhì)災(zāi)害圖。這就是滑坡和泥石流。 【課件演示】對火山噴發(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評價?！ 静シ配浵瘛俊盎鹕降幕A(chǔ)知識” 【教師引導(dǎo)并提問】通過觀看錄像，我們了解了關(guān)于火山的一些知識，請你回憶一下，火山的分類有哪些?你覺得這樣的分類說明了什么問題呢? 【學(xué)生思考回答】略 【教師總結(jié)】科學(xué)家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解?！ 居^看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖” 【提問】雖然我們很少親臨地震，但通過學(xué)習(xí)我們知道地震實際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過程，請大家發(fā)揮想像，地震會產(chǎn)生哪些危害呢? 【學(xué)生分組討論后回答】略 【教師補充】我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。 【教學(xué)工
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