語文五年級秋教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-12-07 01:50 本頁面
【正文】 形成性評價以學(xué)生平時上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與否，學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等為評價依據(jù)，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的、激勵性的評價。 及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。 多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會。語文基礎(chǔ)知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。改革語文評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。建立班級書庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性。教學(xué)時，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項目加強(qiáng)練習(xí)。 在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定的課文。 把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表的的思想感情。 用普通話正確、瀏覽、有感情地朗讀課文。語文樂園仍然分為三個欄目：“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)知識的整合與訓(xùn)練。語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不太善于表達(dá)自己的思想。 語文五年級秋教學(xué)計劃 一、班級情況分析 從已經(jīng)掌握的情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。 （11）促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。 （8）重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。 （5）營造自主學(xué)習(xí)的情境。 （3）加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。 （3）習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。 （4）加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。 （10）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 （7）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 （4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 教學(xué)目的和要求 （1）識字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。 （3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。生字表1是要求認(rèn)識的字有200個；生字表2是要求會寫的字有220個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)
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