田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-07 01:05 本頁面
【正文】 五、布置作業(yè)?！ 「爬ㄖ行乃枷搿！ ↓R威王的馬比田忌的快不了多少?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ W(xué)生質(zhì)疑：為什么還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝？ 學(xué)生再讀上文，對課堂練習(xí)1和練習(xí)2所填的兩次賽馬情況進(jìn)行對比分析?！ W(xué)生質(zhì)疑。 演示電腦教學(xué)軟件中第二次賽馬情節(jié)。 指導(dǎo)分角色朗讀課文，體會不同人物的性格特點(diǎn)?！ ∥?、導(dǎo)學(xué)第二段：孫臏獻(xiàn)計(jì)。 投影自學(xué)題：第一次賽馬是怎么賽的，結(jié)果怎樣？ 學(xué)生自學(xué)：同桌用課前制作的表示齊威王和田忌不同等級的“馬”演示比賽情況，并完成課堂練習(xí)題1： 第一次比賽田忌齊威王 （）上————（） ?。ǎǎ 。ǎǎ z查自學(xué)情況，指名到黑板前演示賽馬情況?！ ≡儋悇倮??！ 《?、檢查預(yù)習(xí)情況?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入新課，設(shè)疑激趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬的出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。在實(shí)際的教學(xué)中，我感覺自己能根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來靈活組織教學(xué)，相機(jī)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生理解課文，師生互動效果較好?！ ∽詈?，我讓學(xué)生看板書思考課文內(nèi)容，談自己從這篇課文中受到什么啟發(fā)?！ ”菊n思維訓(xùn)練的重點(diǎn)是讓學(xué)生弄清楚田忌、齊威王和孫臏三人的思路，其中孫臏的思維推理是難點(diǎn)?！ ?學(xué)生匯報(bào)?！ ?師總結(jié)：這是唯一能讓田忌取勝的辦法，這個(gè)辦法是誰想出來的？（孫臏）可見孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？（聰明、足智多謀、關(guān)于觀察的人） 1為什么他能想出這么好的辦法？分成四人小組在書上找出有關(guān)的句子，討論討論。誰來說說第二次賽馬的過程？ 請生上臺邊說邊演示。 第一次賽馬的過程誰來讀一讀有關(guān)的段落？個(gè)別讀，齊讀?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解兩次賽馬雙方的三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。根據(jù)課文內(nèi)容做合理想象，兩人一組，設(shè)計(jì)對話內(nèi)容及動作、表情，表演出來?！ 闹形虺龅览恚阂M(jìn)行科學(xué)分析，選擇最佳方案，合理使用力量?！ ≡O(shè)疑：你們想過嗎，還有沒有其他調(diào)換方法？ 組織學(xué)生“試驗(yàn)”。） 理解后分角色練習(xí)朗讀?！ ∪嘤懻摚處煋?jù)情指導(dǎo)?！ 。┵|(zhì)疑導(dǎo)趣，將學(xué)習(xí)興趣遷移到第二段?！ 「爬ǘ我狻！ 、诒荣惖慕Y(jié)果不同——田忌第一次敗，第二次勝?！ ≈饕腥幭嗤骸 、俣说鸟R沒換。 教學(xué)手段：貼馬圖的形象直觀?！ ∧銈儗φn文中的哪部分內(nèi)容最感興趣？（從預(yù)習(xí)中了解到部分學(xué)生對比賽時(shí)的情況最感興趣。 分的不一致、不統(tǒng)一，老師加以引導(dǎo)。他用計(jì)使田忌轉(zhuǎn)敗為勝） 板書：孫臏獻(xiàn)計(jì) 設(shè)疑：這兩次賽馬各是怎么賽的？孫臏的計(jì)策妙在什么地方，道理是什么？ 看來，有些內(nèi)容我們讀一遍課文就能了解，而有些內(nèi)容，需要我們仔細(xì)地讀，深入地想，才能很好理解，我相信同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真地閱讀思考，是能弄懂這些問題的。 讀了課文，你們又知道了什么？（解答了哪些問題） a、田忌和齊威王賽馬。 板書課題后談話 從課題上，你們知道什么？ 從課題上，你們還想知道什么？根據(jù)學(xué)生的回答板書：和誰賽？賽幾場？怎么賽？賽的結(jié)果？教師過渡語（承上啟下）： 同學(xué)們的求知欲很強(qiáng)，想的問題很好。 解決的`方法：運(yùn)用設(shè)疑、討論法?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法 （一）教學(xué)重點(diǎn)： 敘述兩次賽馬的情況是閱讀的重點(diǎn)。 第三段（從“一聲鑼響”至完）寫孫臏用調(diào)換馬的出場順序的辦法，二比一勝了齊威王。說明要辦好事情，應(yīng)對主客觀情況進(jìn)行科學(xué)分析，合理使用力量。） 七、讀一讀，寫一寫 逛作業(yè)超市：任選一題做一做 我國人民有著無窮無盡的聰明才智，像這類以智取勝的故事還很多，如司馬光砸缸、烏鴉喝水等?！ √崾荆阂宦曡岉懀愸R又開始了。一次失敗買個(gè)教訓(xùn)未必不是一件好事。多一個(gè)朋友就多一個(gè)計(jì)策，多一個(gè)計(jì)策就多一份成功的可能。于是就為田忌出了這個(gè)主意?！ ≈该褒R威王”上臺表演?！ 。拷M安排4人：一人飾田忌，一人飾齊威王，一人飾孫臏，一人作賽馬解說。（播放兩次賽馬場面） 同學(xué)們能當(dāng)一當(dāng)體育播音員，將比賽的實(shí)況解說下嗎？請讀一讀第2和第1317自然段，先準(zhǔn)備準(zhǔn)備！ 生上臺解說，評價(jià)促進(jìn)。今天，讓我們走進(jìn)賽馬場去看一看?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。 理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意?！ ∷?、布置作業(yè) 把自己最想說話用寫信的形式寫下來。 ?。?）齊威王洋洋得意?！ ‰y點(diǎn)：孫臏認(rèn)為田忌可以取勝的根據(jù)是什么？ 一、情景導(dǎo)入，確定探究主題 玩牌優(yōu)秀 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，確定探究主題?！ ±?
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