畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會-wenkub.com
2024-12-07 00:45 本頁面
【正文】 大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。一位 企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)有相當一部分大學(xué)生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。陜西來的陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”?于是，一個星期不到就主動拜拜了。二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。第四，要有一定的抗干擾能力。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：一是有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文5大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。提高當代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的意義：有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師(人文學(xué)科)、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了MBTI職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文3隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高，那樣的話會得不償失的。第七，俗話說：活到老，學(xué)到老。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。當然了，我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等一定要過硬才能事半功倍。更為重要的是要接受并適應(yīng)自己從“學(xué)生”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，了解校園與職場的不同。假如自己和用人單位彼此都很滿意，應(yīng)該做出理性的選擇，及時簽訂協(xié)議。深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避開自己的不足，這樣，才能成功。第一，作為一名大學(xué)生，畢業(yè)后想就業(yè)的話，首先，必須正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自己，主動的去適應(yīng)社會，正確對待社會上的競爭壓力。學(xué)?？紤]到我們的這種心情，以及缺乏經(jīng)驗的狀況，特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這門課程。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過程。有利
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