有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告4篇-wenkub.com
2024-12-07 00:22 本頁(yè)面
【正文】 二、大學(xué)生的愛(ài)情觀既讓人充滿向往，又很脆弱 三、大學(xué)生的愛(ài)情觀又是不協(xié)調(diào)的s(“content_relate”)。又有對(duì)愛(ài)情的無(wú)奈，如愛(ài)情 如流沙，愛(ài)是什么?相愛(ài)，不就是兩個(gè)人你愛(ài)我，我愛(ài)你，還有我現(xiàn)在想的是現(xiàn)在相愛(ài)，以后會(huì)怎么樣呢?會(huì)結(jié)婚嘛?所以我很猶豫，我很彷徨。刀鋒冷，熱情未冷，心底更是難過(guò)?！ 【C 上，通過(guò)對(duì)jy大學(xué)生的抽樣調(diào)查表明：愛(ài)情表征著兩個(gè)相愛(ài)的人連成的心，神圣不可侵犯，體現(xiàn)為大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)較理想化，希望找到理想中的愛(ài)情，而現(xiàn)實(shí) 的殘酷又給愛(ài)情加了矛盾的枷鎖，絕大多數(shù)的大學(xué)生不能很好地處理愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)的諸般關(guān)系。5%的女生相信隨緣，但相信以金錢，外貌等為 基礎(chǔ)的愛(ài)情占了一部分，主要表現(xiàn)為女生占11%。5%的女生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)可有可無(wú)，一切天注定，其中又以文科女生為主占55%。在對(duì)jy大學(xué)各系、各年級(jí)學(xué)生關(guān)于愛(ài)情觀的抽樣調(diào)查中顯示：當(dāng)今的大學(xué)生的愛(ài)情觀已發(fā)生了很大的 變化。 由淺入深、循序漸進(jìn)地教學(xué)，實(shí)實(shí)在在地教學(xué)生學(xué)習(xí)電腦?！ ∫陨险{(diào)查說(shuō)明，小學(xué)生最喜歡的學(xué)科并不是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這兩大基礎(chǔ)科?！ ?5%的學(xué)生最喜歡英語(yǔ)課。但是，在實(shí)際的操作過(guò)程中，很多學(xué)校（特別是農(nóng)村小學(xué)）只注重語(yǔ)數(shù)兩大基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，其他學(xué)科還未能享受語(yǔ)數(shù)學(xué)科那樣的待遇?！ ?5)大學(xué)生上課時(shí)盡量不要帶手機(jī)進(jìn)教室，上課時(shí)盡量不要玩手機(jī)，不要讓手機(jī)影響到聽(tīng)課狀態(tài)。做好大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)有目的的完成學(xué)業(yè)?！ ?8)營(yíng)造良好的校園文化氛圍?！ ?4)適當(dāng)參加有益的身心活動(dòng),加強(qiáng)與人之間的直接交流,增強(qiáng)自己的自信心。手機(jī)各項(xiàng)娛樂(lè)功能的拓展對(duì)于易于大學(xué)生本身具有極大誘惑。②手機(jī)本身對(duì)大學(xué)生具有一定誘惑。大學(xué)期間，課余時(shí)間較多，學(xué)生自由度比較大，有些學(xué)生不能夠合理安排課余時(shí)間，而花費(fèi)大量的時(shí)間在玩樂(lè)上，對(duì)手機(jī)誘惑無(wú)法抵擋。人若是沒(méi)有動(dòng)機(jī)，就 相當(dāng)于沒(méi)有目標(biāo)，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的行為。這些都是對(duì)手機(jī)依賴的癥狀?！ 。ㄊ┦謾C(jī)在你生活中扮演怎樣的角色 手機(jī)在同學(xué)們的心中地位是重要的，大多數(shù)認(rèn)為它是必需品，并且豐富了我們的課余生活?！ 。ㄆ撸┮惶焱媸謾C(jī)的時(shí)長(zhǎng) 玩手機(jī)時(shí)間在1—4小時(shí)的大學(xué)生有將近60%的占有率；%；其余的實(shí)在4—6小時(shí)?！ 。ㄈ┦褂檬謾C(jī)的時(shí)間長(zhǎng)短 根據(jù)數(shù)據(jù)體現(xiàn)大學(xué)生們使用手機(jī)都有一定歷史了,. ?。ㄋ模┠闶欠裼X(jué)得手機(jī)豐富了你的課余生活 手機(jī)可以用來(lái)辦很多的事情：聯(lián)系朋友、查閱資料、地圖導(dǎo)航、玩游戲、看視頻等；特別是在大學(xué)生的手里，手機(jī)使用方式更是多樣化，對(duì)大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)是確實(shí)是豐富了他們的大學(xué)生活。 內(nèi)容大概為同學(xué)們對(duì)手機(jī)使用的時(shí)間，原因，以及使用的心理進(jìn)行了解?！ 《?、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象與方法 （一）調(diào)查時(shí)間：20xx年11月12月?！ ∫?、 調(diào)查的’原因及目的 現(xiàn)在手機(jī)成為通訊的工具，集多種功能與一身。有研究者認(rèn)為界定手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是對(duì)手機(jī)的濫用,不該用的時(shí)候也頻繁使用。 本文以在校的大學(xué)生為對(duì)象，在大學(xué)生群體中以調(diào)查問(wèn)卷的方式，調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展?！ ?三)、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)?！ ∷?、結(jié)論與建議 綜合以上問(wèn)題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。這使得他們自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無(wú)意、自覺(jué)不自覺(jué)的“隨大流”?！ ?3)追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理 在調(diào)查中，不少同學(xué)說(shuō)，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活(吃穿住用)、娛樂(lè)、人際交往等方面。在調(diào)
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