【正文】 　　受訪者所能接受的價位　　由圖可以看出，價格在1000—1500之間存在最大的消費人群，比例高達34%，而購買2500元以上的比例只有24%，說明價格越高購買人數(shù)越少，反應(yīng)大學(xué)生的消費水平有限。接受調(diào)查的同學(xué)中大部分同學(xué)選擇三星65人、蘋果83人，接下來是其他品牌的手機小米、OPPO、vivo、聯(lián)想等品牌?！　〈髮W(xué)生購買手機的主要用途　　四、調(diào)查對象和調(diào)查地點　　調(diào)查對象：東營職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生　　調(diào)查地點：東營職業(yè)學(xué)院餐廳、圖書館、教學(xué)樓、宿舍門口等。了解他們的心理需求，以及對手機的消費觀念和消費行為。這樣，既可以開發(fā)一片手機市場，又可以增加對大學(xué)生現(xiàn)在的消費情況的了解?！　∈謾C作為現(xiàn)代信息科技的一個產(chǎn)物，在人們的生活中越來越重要。大學(xué)生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確認(rèn)識社會，杜絕社會上不良現(xiàn)象的影響，學(xué)會分辨真?zhèn)?，不要被不良的社會風(fēng)氣所侵蝕，并且培養(yǎng) “愛心”及適應(yīng)社會的能力?！　〔扇⌒麄鹘逃?，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂；政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。 其次，將誠信教育與學(xué)生生活實際結(jié)合起來。這樣，社會才會得到凈化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。要培養(yǎng)大學(xué)生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社　　會就多了一片愛的天空，并且社會也會給予真誠的回報?！　∈?、建議　　結(jié)合這次問卷的分析，我們對提高當(dāng)代大學(xué)生的社會誠信度有以下幾點建議。許多同學(xué)為了個人利益而選擇放棄誠信，放棄與人交往的資本，盡管會得到一時的利益，卻失去了品德。由此我們建議，若你想得到怎樣的對待，你就怎樣去對待別人。對于待人處事選項從待人處事做到誠信也有少部分人選擇，而從考試方面做到誠信就選擇的比較少。而也有超過30%的人選擇了對別人承諾，同時也是對自己的承諾。大多數(shù)同學(xué)基本上是講誠信的，當(dāng)代大學(xué)生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在?！　。骸　「鶕?jù)問卷調(diào)查，70%的同學(xué)經(jīng)常有網(wǎng)上不誠信問題。　?。骸　∥覀冇謴摹跋蚺笥呀桢X”這一角度分析了“誠信”一詞。這樣的一個百分比體現(xiàn)了同學(xué)們的誠信未喪失，只是因為一些外在的原因而影響了同學(xué)們的選擇。為了得到更高的分?jǐn)?shù)因為一兩道題不會而作弊?！　。ㄒ唬┐髮W(xué)生社會誠信度現(xiàn)狀　?。骸　。?）在問卷調(diào)查中，只有不到半數(shù)的同學(xué)表示自己考試不會作弊，有20%的同學(xué)很明確的表示會作弊?！　×?、問卷調(diào)查的設(shè)計：　　經(jīng)過討論確定調(diào)查問卷的內(nèi)容，包括二大部分，即以前是否做過不誠信的事，對當(dāng)前大學(xué)生誠信度的現(xiàn)狀的認(rèn)識，命題主要是以與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的事情為題，如作弊現(xiàn)象?！　〉诙接懻撝饕槍柧碓O(shè)計。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣?！　∫粋€人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤?，F(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。　　如果每月零花錢多了100元，會如何處置？　?。?。在家里，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。　　對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法　?。ィ??！　≠徺I一種商品首先考慮的因素　?。ィ?，％。大多數(shù)學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。　　每月零花錢的來源　　學(xué)生的零花錢主要來源是父母，％。中學(xué)生不同于其他消費階層，他們無經(jīng)濟收入，日?；ㄤN卻又不低于一般人。更有超過50%的學(xué)生認(rèn)為考試又不考口語表達，不必過于重視，有時老師為了趕進度也是直接講重點，對學(xué)生的回答、提問根本不重視。從數(shù)據(jù)上來看，可以反映出當(dāng)前的小學(xué)生為什么在課堂上不喜歡舉手發(fā)言，表達自己的觀點，因為他們覺得能寫好作文就足夠了，而不去理會口語表達能力的強弱。分析學(xué)生不愿回答問題的原因，有56%的學(xué)生害怕答錯，不敢說，有35%的學(xué)生站起來就緊張，說話無條理，更有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為心里會就行了，不想起來表達?！　《?、調(diào)查方法：　　問卷調(diào)查法和比較分析法。現(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳，而且追求時尚，例如mp3 mp4 手機等。應(yīng)該說這與對人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對立的，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強調(diào)是自我取向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受?！　‘?dāng)今青少年在人際交往方面，表現(xiàn)出了更多的獨立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。三是購買零食/飲料(占48%，排第三位)?！　Υ耍覀儗?班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。如日本，早在1954年就制定了《偏僻地方教育振興法》，規(guī)定了國家和地方為振興偏僻地方的教育必須實施的各種措施，并制定了施行令和施行規(guī)則保障法律的實施。高考制度需要改革，高校招生也需要改革，但不管怎樣改，公平的底線是無論如何需要守護好的。在很大程度上，高考其實維系著整個教育體制乃至整個社會的“底線正義”。在這條利益鏈上，當(dāng)?shù)乜忌约澳切o法“移民”的寒門子弟，處于最末端。在內(nèi)蒙古查出的高考移民中，家長大多為公職人員，許多還是領(lǐng)導(dǎo)干部，正說明了這一點?！　∵@種向教育欠發(fā)達地區(qū)的高考移民，制造了“雙重不公”。　　高考移民，除了基于地域的不公外，背后還有身份、地位帶來的不公。這些優(yōu)質(zhì)高中新校區(qū)招收部分學(xué)生由學(xué)校與藝術(shù)院校進行聯(lián)合培養(yǎng)，高中畢業(yè)后藝術(shù)素養(yǎng)考核合格者，經(jīng)高考可以申請進入市屬高校的雙培及外培計劃。其中，“統(tǒng)籌一”計劃招生數(shù)為368人，報考人數(shù)為5656人，報錄比高達15:1；“統(tǒng)籌二”計劃招生數(shù)為1464人，報考人數(shù)為6981人，報錄比接近5:1；“統(tǒng)籌三”計劃招生數(shù)為410人，報考人數(shù)為3316人，報錄比為8:1?！　≌{(diào)查還發(fā)現(xiàn)，國家政策成為影響大學(xué)生就業(yè)的最主要因素，%，其次是房價與物價因素，%%?！　≡诋厴I(yè)生的就業(yè)選擇中，57%的人認(rèn)為應(yīng)該找工作就業(yè)，有創(chuàng)業(yè)想法的人數(shù)占到23%，明顯超過今年選擇考研的人數(shù)。　　今年，期望月薪首度有了大幅提高。報告顯示，今年的就業(yè)壓力總體回升，大學(xué)生平均期望月薪相比20xx年上漲了1830元，達到5510元，但幸福感有所下降?！　‖F(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度　　研究的進程安排　　20xx年10月17日確定課題　　20xx年10月18日—10月20日確定問卷調(diào)查對象，開始收集資料　　3.、20xx年10月21日對收集的資料進行分析整理　　20xx年10月22日開始打報告　　調(diào)查問卷　　1. 您和您的家人洗臉?biāo)⒀篮笫遣皇请S時關(guān)閉水龍頭?　　A. 是 B. 否　　2. 您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?　　A. 是 B. 否　　3. 你家是否采用”一水多用”?　　A. 是 B. 否　　?(可多選)　　A. 安裝了水龍頭 B. 安裝了水馬桶 C. 安裝了水表”　　5. 如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生活中，您會不會考慮使用這些方式哪?　　A. 會 B. 不會 C. 不知道　　，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上?　　A. 會 B. 不會 C. 不知道　　答案　　1 2 3 4 5 6　　A % % % % % %　　B % % % % % %　　C % %　　調(diào)查發(fā)現(xiàn) 有些中學(xué)生及家人的節(jié)水習(xí)慣還是表現(xiàn)良好的。要相信命運石由自己主宰的，要樹立正確的世界觀，人生觀，社會觀，提高自己辨別是非的能力，要相信科學(xué)。對于以上的總結(jié)，我們小組覺得星座有利有弊，它具有一定的正功能，為學(xué)生提供一定的心理支持，但它同時也具有較大的負(fù)面功能，對其過分的信仰只會導(dǎo)致自己生活在幻想中?！　〗Y(jié)尾：在這個調(diào)查過程中，各個同學(xué)都十分配合，我們發(fā)現(xiàn)極大部分同學(xué)對星座持半信半疑的態(tài)度，其中女生普遍比男生更相信更關(guān)注星座，對星座文化持積極的、肯定的態(tài)度?！　⊥ㄟ^以上結(jié)果的分析，可以看出星座文化在大學(xué)生中的流行絕不是偶然的，它是具有青年群體特有特點的一種文化現(xiàn)象，又受到個人心理，社會心理，社會環(huán)境及社會文化等因素的共同作用才得以形成的。星座可以給他們的心理帶來一定的安慰。物理世界是比較硬的不管你怎么期待它都不會因為人類的意志而改變。 “你對自己的星座了解嗎？”%的人選擇不了解，%的人選擇有點了解，20%選擇比較了解，沒有人選擇完全了解。人類需要尋找到一些象征、符號、信息來增加生存的自信與勇氣。正如物質(zhì)由一些簡單的元素演繹、組合變化出一個繁復(fù)的世界一樣人的內(nèi)心世界也是由一些簡單、樸素、原始的符號構(gòu)成的。 “星座文化”在大學(xué)里十分流行，是一種大學(xué)生特有的“青年時尚”，成為青年群體普遍流行的某種生活規(guī)格或樣式。 絕大多數(shù)人都知道自己屬于哪一個星座，而且提到星象學(xué)或者天文學(xué)，大多數(shù)人的第一反應(yīng)應(yīng)該是星座及其能預(yù)測到的關(guān)于人生啊、性格啊方面的內(nèi)容，而非真正的天文知識。千萬不要沉迷于星座完全相信它，當(dāng)然也沒有必要排斥星座?！　〉谴髮W(xué)生隨著生理與心理的成長不會盲目相信星座，會有自己對人對事的看法。并且大學(xué)生們不僅存在對自我了解的需要，還存在對自我—他人關(guān)系順利建立的需要，星座文化成了大學(xué)生解決人際問題的一種工具。那為什么星座文化在大學(xué)生中如此流行呢？ 我想：星座文化迎合了大學(xué)生社會認(rèn)知的需要和自身信念體系的需要。調(diào)查時間：4月12日—4月20日。星座作為唯心主義的產(chǎn)物不具有科學(xué)依據(jù)，大學(xué)生要增強自己辨別是非的能力，不能盲目相信。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學(xué)性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面?！　。?、緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，主動適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求。　?。场⒃谄胀ń逃袧B透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展要求的復(fù)合型人才　　1986年，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教育工作會議明確提出，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主，兼顧向高一級學(xué)校輸送新生這個方向上來”。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實驗場所、過時的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。但當(dāng)前的問題是，由于教師行為不斷提高，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響越來越大。值得注意的是，我們在接觸眾多的學(xué)生家長后，發(fā)現(xiàn)很多家長對學(xué)生的要求很高，且大多數(shù)側(cè)重于學(xué)業(yè)成績方面，而對學(xué)生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長越來越多，從而在學(xué)習(xí)上對學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭、戶外、學(xué)校緊