最新大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:13本頁(yè)面
【正文】 們班來(lái)了一個(gè)小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎？ 2. 聽音樂(lè)開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界?！ 《?、通過(guò)反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。 1. 玩一玩、想一想 引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱?！ 、?讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富?！ 、?啟發(fā)提問(wèn):A、你玩的是什么？它象什么形狀？ B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密？ ?、?鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)能說(shuō)出它象什么形狀？ ?、?以機(jī)器人口吻小結(jié)柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體?！ ?. 量一量，說(shuō)一說(shuō) 引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)量嘗試，感知圓柱體的特征。 ?、?啟發(fā)嘗試：A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？ B、請(qǐng)你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？ C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺？請(qǐng)你用繩子或尺子量一量好嗎 ?、?鼓勵(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣 ③ 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)?！ 、?小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會(huì)滾動(dòng)?！ ∪?、通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比較，鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體，提高 幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力?！ ?. 疊一疊，變一變 讓幼兒在比較嘗試中 加深對(duì)圓柱體的印象。 ?、?啟發(fā)提問(wèn)：A、你知道硬幣是什么形狀的？ B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體？ ?、?幼兒操作，思考：你是怎么變的？一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象什么？ ?、?小結(jié)：一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象圓柱體。 2. 找一找，削一削 讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解?！ 、?以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來(lái)？ ② 引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物，分辨相似與 不似圓柱體的東西，并說(shuō)出原因?！ 、?提出疑問(wèn)：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體？ ?、?教師操作：用削刀將胡蘿卜削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細(xì)?！ ∷摹⑼ㄟ^(guò)聯(lián)想生活中的圓柱體，開拓幼兒對(duì)圓柱世界的遷移發(fā)散能力?！ ∠胍幌耄f(shuō)一說(shuō)：你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體？ 五、通過(guò)分組小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。 1. 制作望遠(yuǎn)鏡在長(zhǎng)方形卡紙上先涂上花紋，再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體，并用膠水固定?！ ?. 花鏈數(shù)字玩具在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈，并串到彎好的鐵絲上，變成花鏈玩具。 3. 紙筒小動(dòng)物利用廢衛(wèi)生紙筒，卷上色紙，粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動(dòng)物?！ 〔逦馨盐苡幸?guī)律地插入紙杯，并調(diào)整吸管兩邊長(zhǎng)度，變出各種形態(tài)東西。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1