最新大班數(shù)學教學工作計劃-資料下載頁
2024-12-07 00:13本頁面
【正文】 們班來了一個小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎？ 2. 聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界?！ 《?、通過反復嘗試初步認識圓柱體，引導幼兒體驗圓柱世界的秘密?！ ?. 玩一玩、想一想 引導幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱?！ 、?讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富?！ 、?啟發(fā)提問:A、你玩的是什么？它象什么形狀？ B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密？ ?、?鼓勵幼兒完整表述自己的經(jīng)驗，重點能說出它象什么形狀？ ④ 以機器人口吻小結柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體?！ ?. 量一量，說一說 引導幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。 ?、?啟發(fā)嘗試：A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？ B、請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？ C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺？請你用繩子或尺子量一量好嗎 ?、?鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣 ?、?引導幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。 ?、?小結：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動?！ ∪⑼ㄟ^動手操作和觀察比較，鞏固認識圓柱體，提高 幼兒對圓柱世界的辨別能力?！ ?. 疊一疊，變一變 讓幼兒在比較嘗試中 加深對圓柱體的印象?！ 、?啟發(fā)提問：A、你知道硬幣是什么形狀的？ B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體？ ?、?幼兒操作，思考：你是怎么變的？一個一個一樣大的圓形疊起來象什么？ ?、?小結：一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體?！ ?. 找一找，削一削 讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解?！ 、?以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來？ ?、?引導幼兒觀察陳列柜內(nèi)實物，分辨相似與 不似圓柱體的東西，并說出原因?！ 、?提出疑問：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體？ ?、?教師操作：用削刀將胡蘿卜削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細?！ ∷?、通過聯(lián)想生活中的圓柱體，開拓幼兒對圓柱世界的遷移發(fā)散能力?！ ∠胍幌耄f一說：你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體？ 五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力?！ ?. 制作望遠鏡在長方形卡紙上先涂上花紋，再粘制兩個一樣大的圓柱體，并用膠水固定。 2. 花鏈數(shù)字玩具在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈，并串到彎好的鐵絲上，變成花鏈玩具?！ ?. 紙筒小動物利用廢衛(wèi)生紙筒，卷上色紙，粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。 插吸管把吸管有規(guī)律地插入紙杯，并調整吸管兩邊長度，變出各種形態(tài)東西。
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