【正文】 展什么樣的學習技能，時刻注意練習這些技能。記住，能夠意識到并糾正弱點是你真正的優(yōu)點?！　∈罴儆⒄Z學習計劃14一、復(fù)習英語音標?！　∫魳撕苤匾?，我在以前說過多次，如果小孩子現(xiàn)在音標還不會，趕快補?！　《?fù)習小學課本。　　小學英語課本是剛剛學完的，這些知識需要復(fù)習，長時間不溫習，會有遺忘，再者，它多少會與初一有關(guān)聯(lián)。小學的基礎(chǔ)知識掌握好了有利于初一英語的學習?，F(xiàn)在的初一課本不管哪個版本，一上來就很深，不像以前了，以前是：不管你小學學不學英語，初一一開始都是從頭來，學字母，學音標，學對話，重復(fù)學習?，F(xiàn)在改變了這種“重復(fù)學習，浪費時間”的做法?！　∪㈤喿x簡易故事。　　語言學習最關(guān)鍵的是詞匯學習，詞匯要結(jié)合語法，也就是說詞匯學了要會用，要會認識，會拼讀，會寫會用。那么，閱讀就顯得非常重要?！稌x》一級二級都可以讀，現(xiàn)在的孩子不缺讀物，只是不知道怎樣正確地學英語，我們那個時代缺乏書籍，原汁原味的東西就更少?，F(xiàn)在倒相反，好讀物很多，學生不讀，實在是“杯具”啊!《書蟲》讀一讀，看懂就行，當然，最好，要做筆記，生詞抄下來記，好詞組、好句子抄下來，背誦。學英語，一定要多背誦，好句子，好段落，好文章，好課文，一定要背?！缎赂拍钣⒄Z》一定要一篇一篇的背，背了，終生受益。我30年前背的的《新概念英語》課文，現(xiàn)在仍然會背。那些課文真的很有趣，短小，但信息量大。背多了，語感就形成了，英語越學就越覺得容易，越學越有意思?！　〕踔猩⒄Z暑假學習計劃　　、短語和固定搭配870背3遍?！　　！　?，理解記憶2遍。　　，了解其難度和各種題型。　　，熟悉英文寫作思路，通過閱讀記單詞?！　　！　??！　?、體裁、及所用的關(guān)鍵詞匯?！　　！　∈炀氄莆諏懽鞒Ｓ煤诵膮R。810小時海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作)　　應(yīng)與詞匯的應(yīng)用相結(jié)合。在進入下一輪詞匯背誦之前，應(yīng)將本輪詞匯認真復(fù)習1遍。在背誦的同時，應(yīng)該劃掉已經(jīng)掌握的單詞。每背一遍下一遍應(yīng)背的詞匯量就減少。將時間和精力集中到不熟悉、需要加強的單詞上?！　。煜懽骼??！　?，弄懂。，這是寫作與做題的基礎(chǔ)。，反復(fù)記憶，才能做到事半功倍。，是閱讀長難句分析及翻譯的基礎(chǔ)此階段的任務(wù)最好從報名起到20xx年6月這個階段內(nèi)完成，平均每天學習3小時?！　〉诙A段：強化提高(專項練習)階段(6月—8月)　　任務(wù)內(nèi)容目標完成時間需要資料學習時間安排原理備注　　。閱讀技巧的積累及總結(jié)　　。整理解題技巧?！　??！　　　?。　　、體裁、題目的寫作思路?！　?。做到閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍?！　　?60　　小時海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作、長難句)　　加深印象，學以致用?！　。煜て淅?，應(yīng)用到作文中?！　?、范文背誦及仿寫對比?！　?，詳細研究解題技巧，把遇到的生詞，難句弄通?！　?。1.“溫故而知新”。：一是通過單詞和語法理解別人的思想，即閱讀理解。二是通過單詞和語法表達自己，即寫作。，才能體會寫作的真諦。做到下筆如有神此階段的任務(wù)最好三個月內(nèi)完成，平均每天學習34小時?！　「咧猩⒄Z暑假學習計劃　　，知來者之可追。新進入高二的同學們?nèi)羰菍Ω咭坏恼Z法學習還留有遺憾，一定要抓緊時間惡補，彌補以前留下的知識漏洞。這些漏洞若是不補，越往后學，漏洞就越大，到最后就會發(fā)展到不可收拾的局面。另一方面，同學們在新升入高二之前也可以提前預(yù)習高二的知識，做到胸有成竹。高中英語的知識還是挺有難度的，提前學習，日后在學習時就能更多一份理解，也能有更充裕的時間強化自己薄弱的其他環(huán)節(jié)?！　×硗猓瑢W們對語法知識的學習，一定要站在一個比以前更高的層面上。因為進入高二，英語的難度進一步加大，若只是像以前那樣膚淺地學習語法知識，得過且過，弄個馬馬虎虎，在面對越來越有難度的題目時，想必會越來越感覺到自身功力不夠。再者，語法是英語學習的基礎(chǔ)，雖然單考語法的單選題只有15個，但對語法知識的考察可以說是輻射到整張英語試卷，其影響力之深、重要性之大，不可不察，不可不思。因此，進入高二，對語法的學習，一定要嚴格要求自己，練就扎實基本功。　　養(yǎng)成課外閱讀的好習慣　　為什么要養(yǎng)成課外閱讀的習慣呢。我們常說英語學習需要培養(yǎng)語感。那么語感從哪里來，從大量的閱讀中來。如果只是局限在平時上課的課文和考題中，語感是很難培養(yǎng)出來的，要培養(yǎng)語感，就需要走出課堂，閱讀各種各樣的，自己感興趣的英語文章。這樣，不僅能提高自己學習英語的興趣，而且日積月累，學會了新的單詞、語法和句子，語感也蠻，慢慢地培養(yǎng)出來了，一舉多得，何樂而不為呢。但課外閱讀是一個積累的過程，需要的是恒心和毅力，其成效也只能在一定積累后才能顯現(xiàn)出來，只要堅持，必能所獲頗豐。　　加強閱讀訓(xùn)練　　進入高二后，閱讀理解的難度被進一步加大了，這就要求同學們要足夠重視，并采取應(yīng)對措施。最基本的一點，還是要學好語法知識，因為閱讀理解中的句子，說到底還是由單詞、短語和句型分層次組合起來的，語法知識牢固，就能面對閱讀理解中那些變化多端的長短句、復(fù)合句應(yīng)付自如，也就不會出現(xiàn)讀不懂，錯理解的問題了?！　×硗?，閱讀理解的難度加大還體現(xiàn)在對同學們的閱讀速度有了新的要求，面對一篇文章，同學們不僅要看懂，而且要在規(guī)定時間內(nèi)看懂，迅速理解作者的意圖，主旨，獲取關(guān)鍵信息。考試時，有很多同學反映，閱讀理解時間不夠，只能倉促閱讀、作答，造成失分，閱讀速度慢便是其中一個原因。這就要求同學們對閱讀理解，一定不能只停留在讀懂的層次上，要對自己提出更高的要求，特別是要把閱讀速度提上去。做到更高，更強，更快。要做到這一點，同學們平時就要針對性的進行訓(xùn)練。如，可以給自己規(guī)定時間，在多長時間以內(nèi)做完一篇閱讀，長期堅持這樣要求自己，閱讀速度便能逐步提升。　　暑假英語學習計劃15一、復(fù)習總目標：　　時臨復(fù)習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復(fù)習計劃。　　二、復(fù)習要點：　　(一)、突破重點和難點　　，教師引導(dǎo)學生課后多讀、多記、多寫?！　。處熞獛椭鷮W生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個?！　?，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。　　(二)、回歸課文、聯(lián)系實際　　語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力?！　∪?、學生狀況分析：　　?！　?年齡越大,這種狀況越明顯?！　?、句子有困難?！　?學過就忘.　　四、相應(yīng)措施:　　,改進教學環(huán)節(jié),提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學生思維。　　、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距?！　?采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞?！　?在學習新知識的同時,有意識地復(fù)習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.　　，多讀多背?！　∥?、具體時間安排:　　7周：UnitUnit1Unit12　　第18周：UnitUnitUnit9　　第19周:UnitUnitUnit6　　第20周：UnitUnitUnit3