【正文】 統(tǒng)的老教學(xué)方法教育孩子、傳授知識(shí)。因?yàn)榇涡Ｏ騺砭秃芷?，反正沒有檢查的可能，只要能看好孩子不亂跑，上課不說話，會(huì)聽寫課文生字，會(huì)讀讀課文就是一堂課了。新時(shí)代的教學(xué)方法跟他們卻是對(duì)牛彈琴，即便是講師送到耳邊也無濟(jì)于事。為此造成學(xué)生的學(xué)習(xí)方法古老而陳舊，初到次校對(duì)于從中心校調(diào)任而來的我來說，要想教好這里的學(xué)生甚是困難，所以面對(duì)自己遇到的困境，浮想聯(lián)翩。于是下定決心，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)理念。要求教師慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法，改變思想態(tài)度，以及工作作風(fēng)，幾個(gè)月過去了，為了解情況，就有了針對(duì)全校進(jìn)行單元考試，每月考試，期中考試，期末考試的嘗試。結(jié)果學(xué)生成績都是60多分、70多分，就連全校的教師班級(jí)成績也是平平淡淡，可嘆??！　　這多年沉淀的教育方法和教學(xué)手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何等的艱難？盡管如此，但我還是要想方設(shè)法改變古老的傳統(tǒng)教師觀念、學(xué)生觀念，引領(lǐng)他們走向新時(shí)代的教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)天地，我把學(xué)校一直沒用的一體機(jī)開通，也把學(xué)校沒有的教學(xué)設(shè)備買齊，（電視、音響、音柱、evd，）給老師學(xué)習(xí)帶來了很大的方便，即便是不外出學(xué)習(xí)，也能看到全國的專家、學(xué)者講課，哪怕是收益甚少也值得付出，為搞好教育教學(xué)工作，我制定了教學(xué)計(jì)劃，要求教師每禮拜互相聽一次交流課，寫一篇交流反思，要求教師面向全體學(xué)生批改作業(yè)，決不能戴著有色眼鏡看待學(xué)生，做好后進(jìn)生工作，協(xié)調(diào)好家長工作，管理好自己的班級(jí)，上好自己的課，嚴(yán)格要求自己，做一名真正的教師風(fēng)范?！　∑浯?，要求教師不遲到不早退。盡管老師們一貫的懶散、不主動(dòng)，但我堅(jiān)信“辜負(fù)不負(fù)有心人”，慢慢的大部分老師能夠適應(yīng)，個(gè)別教師仍然存在惡習(xí)。但我知道，這沿襲下來的壞習(xí)慣，針對(duì)某人來說，是無法治愈的，畢竟是多年的老教師了！　　工作上，我實(shí)行分工合作的方法：教研、安全、衛(wèi)生、等，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。教師不僅如此，我所教的班級(jí)也是如此。對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來說，教師非常緊缺，每一位教師都是包辦，作為全校的一家之主——我，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節(jié)課，并且又是班主任，可是，一旦開會(huì)，班級(jí)就要停課，如果再有教師請(qǐng)假，又要停課倆個(gè)班級(jí)，有時(shí)候，其他教師請(qǐng)假，我就要照看幾個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲沂切ｉL，一定起到帶頭作用，別人能請(qǐng)假，自己決不能請(qǐng)假，盡管事情很重要也要堅(jiān)守崗位。我的所作所為都被村民看在眼里記在心底。這，日復(fù)一日年復(fù)一年的循環(huán)工作，我們不但沒喊過累，而且始終如一，盡管成績不太理想，可是我們的精神甚是驚人啊！有時(shí)候，我開會(huì)回來，中心校領(lǐng)導(dǎo)都要布置一堆任務(wù)，有時(shí)候，就在上課期間，就接到中心校許多通知，本來是上課時(shí)間，中心校的任務(wù)何時(shí)完成？白天，除開會(huì)時(shí)間外，每時(shí)每刻都給孩子上課，根本沒有時(shí)間去做中心校布置的任務(wù)，有時(shí)候，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)非常重而且時(shí)間緊，常常忙的顧不上吃飯，放學(xué)之后就做，更多的是常常把工作帶回家晚上去做，有時(shí)候忙到深夜，還完不成，就次日凌晨在完成，有時(shí)候，開會(huì)難免耽誤給學(xué)生上課，所以，我都要堅(jiān)持每天下午給學(xué)生不一節(jié)課，不論耽誤還是不耽誤課。一年下來，面容憔悴了許多，身體消瘦了許多，為此也曾偷偷的流過淚，但，從來沒有對(duì)人說過，此地的調(diào)任畢竟是我自己的選擇，但也決不能因此而氣餒，我要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年，我校在全鄉(xiāng)抽考中的成績較去年提升7個(gè)等級(jí)。這，來之不易的進(jìn)步?。∥曳浅Ｕ湎Ю蠋焸児餐Φ慕Y(jié)晶，于是，給老師們進(jìn)行了從未有過的獎(jiǎng)勵(lì)?？墒?，成績提高了，但學(xué)校建設(shè)卻是我心頭的一塊絆腳石?！　倎泶涡?，躍入眼簾的卻是鶴立雞群的排排危房，墻壁裂痕里能看到對(duì)面的物體，甚是嚇人，可是孩子們依舊在這里讀書、寫字。老校長一直堅(jiān)持了許多年，卻無力拯救。面對(duì)此情此景，我的心像懸掛在高空的水桶七上八下，時(shí)刻不能平靜，為此想盡一切辦法，決心改造危房。經(jīng)過一段漫長的煎熬，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷下，我們不分晝夜的努力，終于實(shí)現(xiàn)我們的愿望。將危房拆遷，如今正在建設(shè)中?，F(xiàn)在棘手的問題卻是：沒有辦公室、沒有圍墻、沒有集中的教學(xué)環(huán)境，但是，盡管難度很大，我們還是依然做好各自的工作，上好各自己的課?！　∞D(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首，我們“倡師德，抓常規(guī)，重建設(shè)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量“展望明天，定會(huì)“沐春風(fēng)，求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇”。我們堅(jiān)信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和深切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤奮，明天一定會(huì)更美好！　　本期我承擔(dān)初二年級(jí)健康成長教育課，通過學(xué)習(xí)，能讓大家懂得尊重生命，診視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己。一個(gè)學(xué)期來，在生命與健康教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極主動(dòng)的開展教學(xué)?！　∫?、正確認(rèn)識(shí)生命與健康課的意義?！　∩c健康課雖是一門新開的課程，但是對(duì)于現(xiàn)今實(shí)際的教學(xué)情況來說，具有十分重要的意義。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要面臨很多的變化，他們?cè)谛睦砩?，在認(rèn)知上，都無限豐富起來，對(duì)于學(xué)生個(gè)性與人性的關(guān)懷得到充分的突出，評(píng)價(jià)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此，生命與健康課程實(shí)際是順應(yīng)這個(gè)形勢(shì)而現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的。　　二、教學(xué)方面?！　∥移綍r(shí)注重備課，力求吃透教材，改進(jìn)教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，認(rèn)真研究課改精神，積極探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，以利于更好地為搞好教育教學(xué)。　　課堂上，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，讓孩子們主動(dòng)參與課堂教學(xué)，教給孩子們“聽課”的方法，教育學(xué)生“愛生命、知榮辱、做表率”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛生命，快樂成長”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”。做到因材施教，增強(qiáng)課程的趣味性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　在教學(xué)方式上結(jié)合具體事例，注重啟發(fā)學(xué)生，使他們自己思維。力求讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有創(chuàng)新，學(xué)有自信，讓所有的同學(xué)找回學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件輕松與快樂的事。為此，精心組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)生命教育的意義，提升生命價(jià)值。加強(qiáng)感恩教育、感動(dòng)教育，引領(lǐng)全體同學(xué)在感恩、感動(dòng)中學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)資貧濟(jì)困、關(guān)愛生命的精神，開展“送人玫瑰，手有余香”討論活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華民族濟(jì)貧救難，關(guān)愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學(xué)生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報(bào)告會(huì)》的電視錄像。洪戰(zhàn)輝的自立、自強(qiáng)和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個(gè)學(xué)生。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們更明確自己的人生方向，自信而踏實(shí)地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空?！　⊥ㄟ^進(jìn)行生命教育，及時(shí)構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺(tái)。進(jìn)行學(xué)生生命價(jià)值討論，注重學(xué)生生命價(jià)值內(nèi)涵。開展生命教育意義大討論，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在討論中領(lǐng)悟了生命的意義，領(lǐng)悟了生命的價(jià)值。開展常見突發(fā)事件救護(hù)知識(shí)講座，強(qiáng)化學(xué)生生命健康意識(shí)。使生命教育真正走進(jìn)學(xué)生心靈?！　∩逃且粋€(gè)系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多，輻射面廣，更是一項(xiàng)長期的工程，我將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn)，將生命教育落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！ 教育教學(xué)能力總結(jié)報(bào)告10篇