教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)摘選-資料下載頁
2025-11-27 23:35本頁面
【正文】 、指導(dǎo)者，扮演著促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)知工具的角色。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠多渠道、全方位、跨領(lǐng)域的獲得知識(shí)。“以學(xué)生為中心”的教學(xué)有利于學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)創(chuàng)造，有利于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！ 皠?chuàng)新為要”強(qiáng)調(diào)掌握先進(jìn)教學(xué)方法和理念。在如今抗擊新冠病毒的大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式體現(xiàn)出其優(yōu)越性。就高校英語教學(xué)來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式是指在英語教學(xué)過程中，使用互聯(lián)網(wǎng)思維開展活動(dòng)，將互聯(lián)網(wǎng)融入教學(xué)設(shè)計(jì)中，凸顯互聯(lián)網(wǎng)高效、便捷的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。 此次學(xué)習(xí)讓我深刻的體會(huì)到師德為本，學(xué)生為主，創(chuàng)新為要的教學(xué)理念，在今后的工作之中要深刻踐行此課之所得?！酒濉拷處熅W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)摘選 參加了本次“教師教學(xué)能力提升與‘金課’建設(shè)”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，深切地感受到面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、人工智能突飛猛進(jìn)的挑戰(zhàn)，作為高校教師，應(yīng)努力提升自己的信息素養(yǎng)，緊跟時(shí)代潮流，充分運(yùn)用好信息技術(shù)，占領(lǐng)好高校這片前沿陣地?！ ?018年4月25日，教育部印發(fā)了《》，提出“信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)”，教師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)信息、人工智能等新技術(shù)的變化，積極有效地開展教育教學(xué)?！ ⌒畔⒓夹g(shù)的迅猛發(fā)展給人才需求和教育形態(tài)帶來深刻變革，面對(duì)海量、繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，高校教師應(yīng)具備較強(qiáng)的信息敏感度，及時(shí)捕捉對(duì)教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展有價(jià)值的信息資源，敏銳地感知學(xué)術(shù)風(fēng)向標(biāo)、行業(yè)動(dòng)態(tài)，對(duì)信息進(jìn)行準(zhǔn)確高效的篩選和甄別，整合、共享、創(chuàng)造性地利用信息解決問題，通過創(chuàng)新的方式對(duì)信息進(jìn)行表達(dá)、呈現(xiàn)和存儲(chǔ)，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)、科研和指導(dǎo)學(xué)生所需的內(nèi)容?！ ≡凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了改變，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和自我能動(dòng)性得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)模式需要改變?yōu)橐宰杂伞⒅鲃?dòng)、探究為主，打破了以往“填鴨式”被動(dòng)參與教學(xué)過程的制約。因此，高校教師必須適應(yīng)教育信息化的需求，提升自身信息素養(yǎng)，將信息化教學(xué)手段引入課堂，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，通過手機(jī)客戶端、智能終端等設(shè)備拓展教學(xué)時(shí)空，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，從而提升教學(xué)效率。
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