教師教學評優(yōu)工作總結-資料下載頁
2024-12-06 23:33本頁面
【正文】 點： 所有老師都重視營造一個良好的學習氛圍，充分調動學生的學習主動性，注意培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)和思維能力。 注重引導學生主動探索與思考，主動體驗。采用了合作學習，獨立學習的形式，讓學生在獨立學習的基礎上與人合作獲得更多的知識和更大的提高?！ ≡诮虒W中都體現(xiàn)了教師是引導者、合作者、參與者，學生有學習的主動權，是學習的主人。學生在觀察、比較、探索、小結中學會了新知。 每位教師對所講的課都做了充分的準備，收集、查找了很多資料，并能精心準備各種教學所需教具、課件、小黑板等?！ ≌n堂上體現(xiàn)了新課標提倡的面向學生的生活世界和社會實踐的特點，大部分教師都能立足生活，將學生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學活動的切入點，調動學習熱情?！ ∈谡n語言精煉、自然流暢。有的老師語言的經(jīng)典幽默，有的老師課堂語言親切又富有激情?！ ?二)值得反思的一些問題： 個別教師的激情不足，整節(jié)課語言平淡，對學生鼓勵性的語言過少?！ €別教師有機械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨創(chuàng)精神和風格。 課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急于匆匆收場，有的學生根本還沒有來得急思考，有些流于形勢?！ 」膭顚W生發(fā)言，肯定學生成績極其必要，但對知識的正確客觀的評價也同樣重要，有的老師對學生回答中的偏差甚至是錯誤的知識沒有指導，這樣容易使全班同學迷惑不解?！ ∮械慕處煂χ仉y點的突破不夠到位，學生獨立做題時錯誤率高。 共同的教學內容，不同的教學設計，不同的處理方法，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學?！ ∮行У恼n堂教學是一種永恒的追求，作為新課標下的教師讓我們對有效的課堂教學設計多些關注，多些思考!教師教學評優(yōu)工作總結
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