教師個(gè)人辦公室文化心得體會(huì)范例五篇-資料下載頁
2024-12-06 23:27本頁面
【正文】 研，關(guān)注教師的需求，每位教研員都對(duì)本學(xué)學(xué)科薄弱教師進(jìn)行跟蹤聽評(píng)課，反復(fù)指導(dǎo)。 針對(duì)服務(wù)。依據(jù)兩次市試測的成績統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)十三所學(xué)校的薄弱學(xué)科，教研員開展針對(duì)性的下校指導(dǎo)。重視學(xué)生的差異。 四、存在問題： 教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的能力需要進(jìn)一步提高?！ ⌒１狙行拶|(zhì)量和教師的執(zhí)教能力仍然有待于提升?！ 〗萄袉T的業(yè)務(wù)引領(lǐng)能力和方式需要提高和創(chuàng)新?！ 〗處?、教研員的科研意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)有待于加強(qiáng)。教師個(gè)人辦公室文化心得體會(huì)范例五篇 研究、工作的場所，也是學(xué)生與教師聯(lián)系，共同成長的場所。在這小方天地里，有喜也有憂，有苦也有樂，永恒不變的是我們的辦公室文化——和悅。 第三辦公室的每一個(gè)成員都是平凡普通的教師，卻用自己的執(zhí)著、溫情和努力進(jìn)取書寫下了決不平凡的人生，詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。這是一種態(tài)度，這是一種精神，這更是一種成功。體老師正是用這種態(tài)度和精神演繹著平凡中的輝煌。我們這個(gè)年級(jí)組室由各個(gè)年齡階段的組員組成，有60后，70后和80后，然而每一個(gè)老師面對(duì)著繁重的教學(xué)任務(wù)，都表現(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇?！ ?dān)任學(xué)校行政工作的施蕾老師，最更令人欽佩的是：盡管手頭已有做不完的工作，辦公室還有接不完的電話，然而一說到教育教學(xué)工作，絲毫不馬虎，在拓展學(xué)科和德育工作中刻苦鉆研，碩果累累，不僅是學(xué)校工作的主干力量，還是區(qū)教研中心組成員。身為最年長的徐懷玉老師作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，總是能夠看到她語文課本上密密麻麻的備課筆記——為的只是能夠?qū)⒁惶锰镁始姵实恼n堂奉獻(xiàn)給學(xué)生；總是能夠看到她與同備課組的老師細(xì)致地探討某個(gè)知識(shí)點(diǎn)——為得只是將最精準(zhǔn)最詳盡的知識(shí)傳遞給學(xué)生。語文教研組長的周健老師身體力行地帶領(lǐng)著我們，用最飽滿的熱情和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身于教育教學(xué)的第一線。常常會(huì)在午休時(shí)分，看見她在辦公室里為學(xué)生面批作業(yè)；常常會(huì)在課間時(shí)，看見她不顧一天的疲勞，沖入教室，為學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)；常常會(huì)在課余時(shí)分，看見她與學(xué)生悉心交談：端正態(tài)度，力爭佳績。年輕教師是我們年級(jí)組室的生力軍，朝氣蓬勃，愛崗敬責(zé)，飽含熱情。艾黎英不溫不火，不急不躁的性格特點(diǎn)，使她總是能將班級(jí)工作安排的有條不紊，在處理班級(jí)事務(wù)上總能游刃有余。在班干部的培養(yǎng)上，葉蘭老師也頗有一套：實(shí)實(shí)在在地做到“人盡其才”，常能看到一班的小干部們挑起班級(jí)事務(wù)的大梁，而此時(shí)的葉老師已退身為一個(gè)引導(dǎo)者。陶夏珠老師“小身材、大力量”，她的強(qiáng)大力量展現(xiàn)在課堂上：妙語連珠，層層深入，生動(dòng)活潑，慷慨激昂，追求每堂課的完美?！ ”緦W(xué)期我們開展了幾次有意義的活動(dòng)，教師們在積極參與中汲取了知識(shí)、獲得了收益。我們組織教師開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，每位教師選擇《教師的幸福人生與專業(yè)成長》某一章節(jié)進(jìn)行研讀，并撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)。年末的迎新年活動(dòng)，我們組室教職工迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師們在活動(dòng)中體驗(yàn)到了集體的力量和奧運(yùn)的拼搏精神。教師們談到，輸贏不是問題，問題是我們積極參與了，同時(shí)也理解了“文明迎世博，健康迎世博”的真正含義。通過活動(dòng)更促進(jìn)了教師的凝聚力。 走進(jìn)我們辦公室，首先映入眼簾的就是整潔、舒適的環(huán)境，是一個(gè)處處洋溢著溫馨和溫暖的大家庭。有了溫暖，就會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展，就會(huì)合成無比強(qiáng)大的集體力量。我們組正是這樣一個(gè)溫暖的小家庭。大家互相協(xié)作，互相關(guān)心，在日常工作和生活中，每當(dāng)有人遇到困難，組員就會(huì)伸出友誼之手，主動(dòng)熱情地幫助，排憂解難，真正把人與人之間緊緊地凝聚在一起，班組中那位老師身體不適，同事們互相關(guān)心。大掃除時(shí)，大家搶著干，帶頭干，沒有人喊臟和累。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量的需要，我們辦公室的各個(gè)教研不擺“花架子”，不搞“形式主義”，貼合實(shí)際，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)。我們辦公室的每位教師都能積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，在活動(dòng)中大家熱烈討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，形成了良好的教研氛圍。無論何時(shí)，大家都是不分你我共同作戰(zhàn)，用一股合力為學(xué)生，年級(jí)，學(xué)校的發(fā)展努力著：在隊(duì)風(fēng)紀(jì)的比賽中，三年級(jí)的學(xué)生精神抖擻，步調(diào)一致，這離不開各個(gè)班主任老師的投入，更離不開年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師的共同協(xié)作。在這里，沒有誰會(huì)計(jì)較個(gè)人得失。在這里，只要有需要，每個(gè)人都會(huì)鼎力相助——這一切只因?yàn)槲覀兿嘤H相愛一家人。有一首歌的歌詞中寫道，因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難必然同當(dāng)。相逢即是有緣，因?yàn)橛芯?，我們相逢在這個(gè)組室中；因?yàn)橛行?，我們患難與共，攜手并進(jìn)。我們組室也成為我們辦公室最大的特——溫馨和悅。 總之，我們辦公室是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的集體，在這個(gè)集體中大家都是主人，為了班組的進(jìn)步付出了自己的心血和汗水，同時(shí)我們每個(gè)人也都感到自豪。總之，成績是對(duì)們辦公室過去工作的肯定，更為我們今后的工作提出了更高的要求。展望未來，我室每位成員都有這樣一個(gè)信念，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)努力，辛勤耕耘。
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