【正文】 一主題活動，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運動游戲，凸顯民間體育游戲的多種價值?！　≈黝}目標：　　1．在玩一玩、動一動中，感受中國傳統(tǒng)游戲的快樂，主動參與到活動中來?！　?．聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，訓練走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能?！　?．懂得果蔬是我們健康成長的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費、不挑食的好習慣?！　〖覉@共育：　　1. 帶領孩子認識各種體育器械，增加相關知識?！　?. 支持孩子積極參與體育運動，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運動。如抬花轎、拍皮球等?！　?. 天氣漸漸轉涼，請及時為孩子加減衣服，預防感冒?！　?. 鼓勵孩子繼續(xù)在家練習自己穿脫衣服?！　?. 鼓勵孩子多吃蔬菜和水果，增強體質。　　活動安排：　　第一周　　第二周　　一、禮儀：用人物品須明借 一、民間游戲：丟手絹　　二、民間游戲：炒黃豆 二、社會：我的小手真能干　　三、傳統(tǒng)游戲：抬花轎 三、歌曲：拉大鋸　　四、律動：小手爬 四、科學：大象本領大　　五、泥工：糖葫蘆 五、數學：樹葉朋友　　第三周 第四周　　一、經典故事：孔融讓梨 一、兒歌：滑滑梯　　二、民間游戲：木頭人 二、體育：老鷹捉小雞　　三、社會：大公雞和漏嘴巴 三、歌曲：拇指歌　　四、律動：開火車 四、撕紙：小花被　　五、健康：大胃王吃飯 五、數學：接龍卡片教學計劃 篇7　　一、指導思想：　　根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。　　二、學情分析：　　一年級小朋友具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀?！　∪?、教材分析　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：　　1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題?！　?. 強化教材的生活指導職能　　教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度?！　?. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整?！　?. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性　　各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間?！　∷?、教學目標?！　×私庾约旱某砷L過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活?！　≌J識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。　　尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意?！　⌒纬沙醪降臅r間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己?！　×私庠┖痛汗?jié)的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂?！　∥?、教學措施：　　、活潑的具體形象之中。　　，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解?！　?。　　?！　??！　?，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。教學計劃 篇8　　一、教材簡析：　　我校的校本課程是以適合學生閱讀為本，根據學生的年齡特點，結合本校實際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學生組成。 七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題。包括經典古詩文、美文選讀、名著選讀。經過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內容已經不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學?！　《?、學期教學目標；　　通過課堂引領，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)學生讀書興趣?！　∽寣W生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。　　提高對文學、藝術的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng)?！　∽寣W生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成?！　⊥ㄟ^綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。　　三、學生情況分析：　　學生地處農村，學生來源素質較差，家長一般為普通農民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量?！　∷摹⒔虒W措施：　　利用校本課程時間，有組織的上好校本教材?！　∽x寫結合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程?！　〕浞掷脠D書室資源，每月推薦閱讀12本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育?！　〗Y合學?！熬C合研究性學習” 的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣?！尽揪贰拷虒W計劃集合8篇】