快來拍拍教案-資料下載頁
2024-12-06 23:12本頁面
【正文】 度唱歌，做身體動作。 幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊唱歌兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動作暗示?！ 〗處煟哼@次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？ 教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌游戲?！ 〗處熤笇?dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的歌唱游戲?！ 〗處煟哼@個歌曲還可以玩更好玩的唱法，當唱到身體部位的時候，我們?nèi)套〔怀?，仍做觸摸該身體部位的動作。比如：當唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀_，仍做觸摸腳位的動作。我們來試試！ 教師與幼兒嘗試根據(jù)前奏的速度變化玩這個唱歌游戲?！ 〗處煟何覀兊陌樽嘁魳芬煲稽c，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作?！ 〗處熐宄缎殞氁X》，幼兒放松，活動結(jié)束?！ 】靵砼呐慕贪?（一）教學(xué)目標： 。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應(yīng)并歌唱?！ 绊樞颉痹谟洃浿械淖饔?。 ，感受“忍住不唱”而只做動作的快樂?！ ??！ ?，并樂意和同伴一起學(xué)編。 ?。ǘ┙虒W(xué)準備： 錄音機、音樂磁帶《快來拍拍》。 ?。ㄈ┙虒W(xué)過程： 一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍，注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。 二、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方? 《快來拍拍》，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳) 。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始?！ ?，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊歌唱兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽前奏并看自己的動作暗示?！ 。哼@次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不了，可以怎么辦呢？ 三、教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的唱歌游戲?！ 〗處煟哼@首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧!當唱到”腳”的時候，我們?nèi)套〔怀?，仍做觸摸身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌游戲。 教師：我們的伴奏音樂要快一點了，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作?！ ⌒Ч治觯航Y(jié)合健康教育，學(xué)習(xí)說出自己身體從上到下各部分的名稱，并能邊說出名稱邊指相應(yīng)部分。 ?。ㄋ模┗顒臃此肌 ≡诨顒舆^程中，孩子們都非常的積極，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。
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