弱智學校的調查報告-資料下載頁
2024-12-06 23:08本頁面
【正文】 育主管部門按班級數(shù)：教師數(shù)＝1:3配備師資，并建議把這些學校教師的特教補貼從現(xiàn)在的25％提高到30%（廈門特教補貼已為30％)。 不固定撥給公用支出經費的狀況再也不能繼續(xù)下去了。這種狀況，使學校處于極為被動的境地，有的學校領導說，學校是越辦越窮，根本無法考慮學校的發(fā)展及改善教學環(huán)境。建議教育主管部門按盲校、聾校那樣，直接由市撥款，并且這種撥款還應隨著城市經濟的發(fā)展每年相應地按比例有所提高。 每年有了一定經費，學校就可以有計劃地改善教學環(huán)境和購置所需的設備器材，更好地為智殘兒童的康復、教育服務。 就業(yè)問題，這是針對輕度、中度智殘人而言的一個問題(重度應從社會保障方面解決主要是養(yǎng)起來的問題)。 建議：省、市殘聯(lián)呼吁政府、社會和企業(yè)，根據輕、中度智殘人的實際情況，讓他們參與社會生活，參加力所能及的勞動。具體做法是：留下專門崗位給智殘人。如國外的送信送報、物業(yè)管理中的衛(wèi)生、綠化等。從福州市的實際出發(fā)，如自行車管理、公廁管理等劃出一定名額讓智殘人就業(yè)。 我們的看法是：只要政府、社會重視，給智殘人一定的空間，這個殘疾人中待業(yè)人數(shù)不算多的最弱勢群體的就業(yè)問題不難解決。 最后，再向領導反映一件事。在調查中，發(fā)現(xiàn)各校對一些敏感問題如經費等不敢實話實說，我們推測是怕得罪直接的上級領導。據個別了解，在省、市人大代表或政協(xié)委員視察時，學校教師都只講好聽的，不敢直言困難和問題。 以上匯報如有不妥之處，請領導給予指正。 福建省智力殘疾人及親友協(xié)會主席 鄭祖斌 福州市智力殘疾人及親友協(xié)會主席 阮金俤
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