疫情期間家長會發(fā)言稿-2篇合訂-資料下載頁
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 家人。讓我們一起試試這位媽媽的辦法，就從好好說話做起吧。 不知不覺，家長會已經(jīng)進行了這么長時間了，最后再根據(jù)大家在小組群里給我的反饋，我來做一個小小的總結。由家人們的匯報看出了很多作業(yè)背后看不到的問題，共性問題，是由孩子們的年齡特點所決定的，需要大家耐下心來慢慢引導，這是一個成長的過程，隨著年齡的增長，這些問題會慢慢解決，不能著急，不能焦慮，更不能放任。個性問題，從大家反映的情況來看其實和孩子們在學校的表現(xiàn)大體一致，自律的孩子基本都有自己的學習和生活計劃，他們知道自己每天該做什么，該怎么做，在家也能按時作息，主動完成作業(yè)任務，認真做作業(yè)，幫忙做家務，讀書，練字一個不落。懶散的孩子在家更加散漫，作息不規(guī)律，學習不主動，作業(yè)不認真，更不知如何安排自己的生活，小情緒也會時不時地爆發(fā)，事事靠爸媽催促，監(jiān)督。這是兩種截然相反的狀態(tài)，漸漸地，孩子們的差距就會拉開，越來越大，這樣的狀態(tài)不是因在家學習氛圍不夠、無人監(jiān)管造成的，而是長期的習慣使然，其實這就是他們在學校統(tǒng)一上課，接受文化知識教育時的狀態(tài)，所以習慣的引領很重要，不重視習慣的養(yǎng)成，孩子們即使在同一間教室上課，差距也會越來越大，所以這段時期孩子的習慣引領就顯得更加重要。 另外，有一些家長反映已經(jīng)開始上班，沒法陪著孩子學習和生活了，非常焦慮，擔心孩子的作息會更混亂，作業(yè)會不認真......，其實我們所提倡的陪伴并不是每時每刻地守在孩子的身邊，而是關注孩子的內(nèi)心，讓孩子時刻感受到你對他的愛。有時你時時陪在他身邊，但你除了玩手機、看電視，和孩子并沒有有效的交流，效果并不見得有多好，甚至會起反作用。這就是之前提到的教育在場與在位的關系，之前就表揚過穆思彤的家長，雖然思彤的爸爸媽媽一直在外地工作，她和妹妹跟著爺爺奶奶生活，但思彤一直都很乖巧懂事，就是因思彤的爸爸媽媽不管多忙都會堅持每天和她視頻聊天，關注她的學習、生活和心理健康。思彤的爸爸媽媽雖不在場，卻一直在位，而相比有些父母的在位卻不在場，哪種教育效果更好不言而喻。 關于上網(wǎng)課擔心視力的問題，大家可以根據(jù)自己的實際情況靈活調(diào)整，但一定要和班里的其他孩子保持一致地進度和節(jié)奏，以便我們開學后更好的組織教學。有困難大家盡量克服，想辦法解決，畢竟在這樣的特殊時期，全國的中小學生狀態(tài)基本一致，還是要讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。 以上就是我們今天家長會的全部內(nèi)容，有不當之處還請大家多多包涵。 啰里啰嗦，一個多小時了，說起來光想多說幾句。孩子們，老師真的想你們了，在家乖乖聽話哈！四十五個孩子，每人給個擁抱！再見！
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