小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)7篇-資料下載頁
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小。當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。 理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會解答倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題。 養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算，及時檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則。正確計(jì)算小數(shù)乘法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)。初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小。當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 口算： 6 7 0 2 6 5 4 60 老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。 不計(jì)算，說出下面的積有幾位小數(shù)?！ ∷伎疾⒒卮??！ ?1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)? (2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：。 揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。(板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法)?！ 《?、新授： 同學(xué)們，你們見過鴕鳥嗎?知道鴕鳥是一種跑得比較快的動物嗎?有一只鴕鳥正在幫助2個小朋友解難呢!我們一起去看看吧!鴕鳥正馱著小朋友向前奔跑，后面一只兇猛的野狗緊緊追上來了!小朋友說：“哎呀，它追上來了!”鴕鳥說：“別擔(dān)心，它追不上我!” 教學(xué)例5:非洲野狗的速度是56千米/小時,鴕鳥的速度是多少千米/小時? (1)想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什么?(,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。) (2)是這樣的嗎?我們一起來算一算? ?、僭鯓恿惺? ②為什么這樣列式?(,所以用乘法.) 使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)。 (3)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正?！ ?4)算得對嗎?用什么方法可以判斷他做正確沒有?(方法1:把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍。方法2:用計(jì)算器來驗(yàn)算。方法3:用原式再做一遍。方法4:,所以積一定大于第一個因數(shù)。) 所以每個小朋友要養(yǎng)成認(rèn)真做題,仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣. (5)通過剛才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題?！ 】闯藬?shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。 ?、?出示練習(xí)一第10題中積和被乘數(shù)的大小)先計(jì)算?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么? ?、鄢藬?shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(，所以積比被乘數(shù)小。3的乘數(shù)是3比1大，()，所以積比被乘數(shù)大?！ 、苣隳艿贸鼋Y(jié)論嗎?(當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)小。當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。) ?、輰ｍ?xiàng)練習(xí)：練習(xí)一第12題 先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方?！ ∪?、運(yùn)用 做一做：= = 先判斷，把不對的改正過來?！ 9頁第13題 四、體驗(yàn)：今天，你有什么收獲? 五、作業(yè)：P8頁8題，P9頁114題 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)7 《因數(shù)與倍數(shù)》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第21頁第8題、第22頁?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： ，我能熟練掌握3的倍數(shù)的特征?！ ?、3的倍數(shù)的特征解決問題?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)： 熟練掌握3的倍數(shù)的特征?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)： 運(yùn)用3的倍數(shù)的特征解決綜合問題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、檢查獨(dú)學(xué) 。 ?！ ∪⒑献魈骄俊 ?，完成課本第21頁第8題?！ ?1)3個3的倍數(shù)的偶數(shù)________________ (2)3個5的倍數(shù)的奇數(shù)________________ 討論：你能說出3個既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的偶數(shù)或奇數(shù)嗎? ，然后與同伴交流?！ 。瓿傻?1題，然后組內(nèi)代表匯報(bào)?！ 吧钪械臄?shù)學(xué)”?！ ?
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