初二期末考試物理知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:26本頁(yè)面
【正文】 壁)?！ ÷犚?jiàn)回聲的條件：(教師里聽不見(jiàn)老師說(shuō)話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合)。 回聲的利用：測(cè)量距離(車到山，海深，冰川到船的距離)?！ ∷?、怎樣聽見(jiàn)聲音： 人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺(jué)神經(jīng)組成?！ ÷曇魝鞯蕉乐?，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)聽小骨、聽覺(jué)神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺(jué)?！ ≡诼曇魝鹘o大腦的過(guò)程中任何部位發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽覺(jué)(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾。聽覺(jué)神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾)。 骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺(jué)神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺(jué)(貝多芬耳聾后聽音樂(lè)，我們說(shuō)話時(shí)自己聽見(jiàn)的自己的聲音)。骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好?！ ‰p耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象(聽見(jiàn)立體聲)。 五、聲音的特性包括： 音調(diào)、響度、音色(這是樂(lè)音三要素)。在響度和音調(diào)相近的情況下主要通過(guò)音色來(lái)判斷發(fā)聲體。 音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低。振幅：物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的距離)。 響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度。物體振幅越大，響度]越強(qiáng)。聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱?！ ∫羯翰煌奈矬w的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)?！ ∽⒁猓阂粽{(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立?！ ×?、超聲波和次聲波： 人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波。低于20Hz叫次聲波?！ ?dòng)物的聽覺(jué)范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波?！ ∑摺⒃肼暤奈：涂刂疲骸 ∷拇笪廴荆涸肼曃廴?、水污染、大氣污染、固體廢物污染?！ ≡肼暎?1)從物理角度上講物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。(2)從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。 樂(lè)音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音?！ 〕Ｒ?jiàn)噪聲來(lái)源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲。 噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB，超過(guò)90dB會(huì)損害健康。0dB指人耳剛好能聽見(jiàn)的聲音?！ 】刂圃肼暎?1)在生源處較弱(安消聲器)。(2)在傳播過(guò)程中(植樹、隔音墻)。(3)在人耳處減弱(戴耳塞)。 八、聲音的利用： 超聲波的能量大、頻率高用來(lái)打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器。超聲波基本沿直線傳播用來(lái)回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng))?！ 鬟f信息(醫(yī)生查病時(shí)的“聞”，打B超，敲鐵軌聽聲音等等)?！ ÷曇艨梢詡鬟f能量(飛機(jī)場(chǎng)旁邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說(shuō)話，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生)。
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