四年級(jí)在天晴了的時(shí)候最新知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁
2024-12-06 22:21本頁面
【正文】 ，體現(xiàn)了雨后的美好?！爸腔蹠摗辈捎昧吮扔鞯氖址?，形象的描寫了鳳蝶兒翅膀的美麗?！捌刂柟庖婚_一收”描寫了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示著生命與活力。 新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游?！ 巴崎_”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗?！霸频哪_跡一一它也在閑游”在詩人的筆下云是有腳的，云是浪漫的，云是在悠閑地散步?！ ∮旰蟮奶栒罩蟮?，云開霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋，山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)?！ 《温浯笠猓骸 〉谝徊糠?1)：詩人選取了泥路小草、小白菊、鳳蝶兒四種事物，刻畫了雨后小徑的優(yōu)美與清新?！ 〉诙糠?2)：寫詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。 第三部分(3)：寫雨后的新陽、溪水、云的清新、自然與灑脫。 課文主題： 詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了雨過天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達(dá)了詩人輕松、愉悅的心情，表現(xiàn)了詩人對生活的熱愛。 問題歸納： “給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔”這句寫的好在哪里? 雨后的泥路充滿了泥濘，一腳踩下去就會(huì)沾一鞋泥巴，這原本是讓人難以理解的，可是到了詩人的筆下，粘糊糊的泥巴路居然是涼爽又溫柔的?！ ∮旰蟮男皆鯓幼卟拍茱@示它的美好? “赤著腳”讓赤的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔。“攜著手”與朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空氣和美好的景物?！疤ぶ履啵孢^溪流”一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過，讓所有的美景盡收眼底?！ ?
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