大班教學隨筆例文匯總【10篇】-資料下載頁
2024-12-06 22:19本頁面
【正文】 條不紊卻隱藏著孩子多少的委屈、無奈!扼殺了多少孩子的想象、思維! 鏡頭一：孩子們的天性就是玩。如今，各式各樣的益智玩具不斷涌來，五彩繽紛、眼花繚亂，沖擊著孩子們稚嫩的眼睛。用廢舊物品進行加工，同樣能成為孩子們喜愛的玩具。于是，找來圖片、材料、模板，老師和家長朋友們合力為孩子們做了一批精致、耐用的益智玩具，孩子們很是喜愛。小小的紙盒子、毛線頭、以及被人丟棄的石頭塊、木頭塊，經(jīng)過家長朋友的一番用心改造，成為孩子們喜愛的“寶”玩具。一段時間以來，孩子們操作著、探索著、成長著、快樂著，看著玩具在他們的手中傳遞著，并帶給他們無限的歡樂時，我是何等的欣慰!近段時間，孩子們對自制玩具的感情又加深了許多，每每問到孩子們想干點什么的時候，他們會異口同聲地表示：玩自制玩具!聽到這樣的回答，除了笑還是笑，滿足他們的意愿，收獲他們的快樂!玩具自制，自制玩具，歡樂無限，無限歡樂! 鏡頭二：活動《各種各樣的管子》即將進行，為了讓孩子們對管子有進一步的感知和了解，我們發(fā)動家長朋友的力量，協(xié)助主題進行帶來了各種好玩的管子。一大早，孩子們饒有興趣的對其他小伙伴講述著自己的管子，那種眉飛色舞的樣子確有幾分自豪。期間，不時的有孩子來問：“老師，我們今天要上管子的課嗎?什么時候啊?”帶著焦急，也有些期待的樣子?；顒咏K于開始：管子琳瑯滿目，孩子們睜大眼睛出神的看著、聽著。我的問題一一拋出：你在哪里見過這樣的管子?還見過什么樣的管子?因為這樣的問題來源于生活，因此孩子們的答案豐富至極，對于眼前這些6歲的小家伙們著實佩服。接下來，我把權力放給孩子們，管子在他們的手中轉著、傳遞著，孩子們表現(xiàn)出別樣的興趣，管子在他們的手中好似寶貝一樣。自由探索的過程，孩子們經(jīng)過認真地觀察和討論，總結歸納出管子的分類——形狀、顏色、質地、用途多種多樣的管子經(jīng)過孩子們的一番“折騰”，竟然有如此的作用，還有孩子冒出一句：“小物大作用啊!”——點睛之說啊!管子的用處?管子的方便之處?甚至哪些東西不能通過管子?孩子們都聯(lián)系生活實際，一針見血的說出了要點。“管子變形”成為活動的熱潮，一根根管子經(jīng)過孩子們的拼插再造，呈現(xiàn)出嶄新的面貌，孩子們不由的為自己的大作鼓掌、吶喊。各種各樣的管子在孩子們的手中玩轉，甚是好玩!在我們看來不起眼的小東東，是孩子們手心里的寶。找到孩子們的“寶”，抓住孩子們的心，快樂就在眼前! 在這一周的活動計劃中有較多課程是需要孩子自己動手的，我上的活動“隱身水果”，是利用各種口味的果珍，要求孩子能通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法來辨別出不同的水果。孩子們看到我用盤子裝的各種口味果珍的粉末，很多孩子都說好香呀，我就趁機說要考考他們，先是看看顏色，猜猜是什么水果藏在里面，由于檸檬和蘋果口味的粉末顏色差不多、菠蘿和橙子口味的粉末顏色很接近，孩子們有點搞不清了，那再接近一步，讓孩子們來嘗嘗后再猜，這下命中率就很高了，那再增加一點難度，讓孩子把眼睛閉起來，我選一樣口味的放在孩子們鼻子下讓他們聞了后猜猜是什么水果藏在里面?增加難度后有個別孩子就有點猜不出來了。猜錯了 也沒關系，孩子們最開心的環(huán)節(jié)就是讓他們自己去沖調不同口味的果珍，他們每人一個杯子、一個調羹，先到裝果珍粉末的盤子里舀上幾調羹，再到飲水機邊放上點水，最后用調羹攪拌均勻。估計他們在家都沒有自己沖調飲料的機會，很多孩子調了一杯又一杯，把每個口味的都嘗個遍。我看到葡萄口味的那種最快被消滅掉，看來那紫紫的顏色做受孩子們歡迎，沒了葡萄口味的，剩余口味的也都被消滅的干干凈凈，看到每個孩子都喝的美滋滋的?！ 〕俗约簞邮譀_調飲料，在水果色拉的活動中還都充當了一回小廚師，自己動手拿塑料刀把水果切成一片片、一塊塊，放上色拉調料自己用調羹拌一拌，吃上自己做的美味色拉感覺就是好，孩子們在自己動手中獲得了能力的發(fā)展，同時也感到身心的愉悅! 大班教學隨筆例文匯總【10篇】
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