家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:11本頁(yè)面
【正文】 綠草坪，哪里有文化的影子文化應(yīng)無(wú)處不在，潛移默化。 校訓(xùn)是學(xué)校的臉面。校訓(xùn)是學(xué)校的招牌形象靈魂。校訓(xùn)要追求歷史感獨(dú)特性人本化，要淡化“政治性”，強(qiáng)調(diào)教育的“人類學(xué)”意義。 誰(shuí)都有無(wú)數(shù)個(gè)”第一次“，要巧借每個(gè)學(xué)生的“第一次”，為他們的生命成長(zhǎng)奠基，才是“教三年，為年負(fù)責(zé)”的正確做法。教育即細(xì)節(jié)!誰(shuí)還記得第一次入團(tuán)是什么時(shí)候第一個(gè)六一節(jié)呢第一次沒(méi)評(píng)上三好學(xué)生教師給予你怎樣的疏導(dǎo)請(qǐng)問(wèn)，你的第一次給了誰(shuí) 誰(shuí)應(yīng)當(dāng)成為班主任當(dāng)然是學(xué)生。學(xué)生是主體主人主角。班級(jí)的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”把班級(jí)劃分為AB兩黨，輪流執(zhí)政，比拼精彩，一切的期望其實(shí)都可能教室里萌芽。 你的學(xué)校有沒(méi)有氣質(zhì)有什么樣的氣質(zhì)提議所有校長(zhǎng)要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考。氣質(zhì)需要修煉，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì)。 除非特殊情景，一般不要隨意“請(qǐng)家長(zhǎng)”，更不要給學(xué)生輕易下結(jié)論。哪里有差生，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來(lái)的，不是嗎 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和提議（十一）： 期望在下學(xué)期在教師和家長(zhǎng)的幫忙下改掉她身上的缺點(diǎn)，多謝教師一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫忙，多謝各位教師！ 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和提議（十二）： 在段時(shí)間，孩子的提高比較明顯，離開教師的精心教導(dǎo)，孩子一點(diǎn)一滴的提高我們都記在心里。作為家長(zhǎng)，十分感激教師的辛勤教導(dǎo)。 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和提議（十三）： 學(xué)校文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，是校容、校貌、校風(fēng)及育人理念、價(jià)值取向和師生行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。 近年來(lái)，大竹縣不斷加大對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的投入，經(jīng)過(guò)開展多種形式的學(xué)校文化活動(dòng)，學(xué)校文化建設(shè)朝著縱深方向推進(jìn)。 讓每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿文化 遵循“因校制宜，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善”的原則，近年，大竹縣教育局要求全縣各學(xué)校根據(jù)自我的地域特點(diǎn)和地域文化，從校門裝飾到學(xué)校每一個(gè)角落，每一環(huán)都要做到精心設(shè)計(jì)，都要重視文化建設(shè)，從而營(yíng)造出良好的學(xué)校文化氛圍，彰顯出獨(dú)特的環(huán)境育人優(yōu)勢(shì)和素質(zhì)教育理念。 一段時(shí)間里，各校相繼建起或優(yōu)化了藝術(shù)墻、運(yùn)動(dòng)墻、文化長(zhǎng)廊、名人雕塑等文化景觀，將學(xué)生的美術(shù)書法作品、小制作小發(fā)明、文學(xué)作品、電腦作品等公開展示，用學(xué)生自我創(chuàng)作的作品代替了以前的警示語(yǔ)，讓學(xué)生成為學(xué)校文化建設(shè)的參與者和創(chuàng)立者，學(xué)校一下子變得溫馨起來(lái)。同時(shí)，各班也設(shè)置了壁報(bào)、藝術(shù)角、圖書角等，體現(xiàn)出了學(xué)校處處皆教育、學(xué)生個(gè)個(gè)當(dāng)楷模的自主管理模式，起到了潤(rùn)物無(wú)聲的作用。 讓學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)素質(zhì) “開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，一來(lái)能夠豐富學(xué)校文化生活，二來(lái)能增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！贝笾窨h教育局黨組書記、局長(zhǎng)李道軍如是說(shuō)。 學(xué)校文化建設(shè)不是一句口號(hào)、一種形式，還得經(jīng)過(guò)各種載體開展豐富多彩的活動(dòng)，才能讓學(xué)生真正受益。為此，近年，大竹縣教育局在全縣各學(xué)校相繼開展了師德師風(fēng)建設(shè)、城鄉(xiāng)綜合環(huán)境治理和以愛黨、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)為主題的“五愛”德育活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全縣師生廣泛參與。今年是大竹縣教育局確定的“學(xué)校文化建設(shè)年”，將經(jīng)過(guò)發(fā)動(dòng)全縣師生讀一本好書、做一件好事、寫一篇優(yōu)美文章等形式，在全縣師生中構(gòu)成勇當(dāng)先進(jìn)、進(jìn)取向上的和諧氛圍，從而增強(qiáng)教師終身從事教育的信念，陶冶學(xué)生的情操。 此外，全縣各學(xué)校還緊密結(jié)合三月禮貌禮貌月、“五四青年節(jié)”、“六一兒童節(jié)”和教師節(jié)等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展演講賽、辯論賽、征文賽等活動(dòng)，組織學(xué)生辦手抄報(bào)、寫讀書心得等，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)參加活動(dòng)獲得幸福體驗(yàn)和歡樂(lè)享受，從而不斷提升自我的素質(zhì)。 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和提議（十四）： 我們的孩子在很多方面都做的不夠好，還請(qǐng)各位教師多多費(fèi)心，多謝！ 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和提議（十五）： 琪琪此刻變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂(lè)，愛好運(yùn)動(dòng)，繪畫方面有了更大的提高！在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子鍛煉了與同伴友好相處的本事，期望她在下學(xué)期更進(jìn)取主動(dòng)大膽參與團(tuán)體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。多謝各位教師。
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