聽音樂畫感受說課稿-資料下載頁
2024-12-06 22:09本頁面
【正文】 耳機點聽音樂家電腦繪畫的作業(yè)形式可為匠心獨運，令聽者觀者畫者都耳目一新。在網頁上設計了“作品上傳”及“瀏覽作品”板塊，為的是能在課堂上讓學生的作品及時上傳與他校此課的優(yōu)秀作品一起供上網師生欣賞借鑒學習，同時也提高學生課堂創(chuàng)作的積極性并給足他們榮譽感。全課教學設計中教師并沒有著重于給某種音樂適合某種畫風作定論，而著意于讓學生一路學習一路欣賞領會，創(chuàng)作時讓學生自己尋找各種適合表現(xiàn)不同音樂類型的畫面，學生創(chuàng)作后教師也不做常規(guī)性總結發(fā)言，而采用了學生自我分析創(chuàng)作意圖同時教師配上相關背景音樂，讓現(xiàn)場每一個人清晰地聽著音樂看著畫面，共同體會作者的感受，從而獲得認可或部分共鳴，本課難點由此擊破。 五、課外延伸培養(yǎng)學生持久的興趣 在全課結束前教師安排課后延伸部分，邀請學生有興趣時繼續(xù)上網聽音樂畫感受，把自己的得意作品用作品上傳的方式傳至相關網頁，讓更多師生欣賞到這些抽象畫，同時可以把我們這節(jié)課介紹給其他班級的同學，讓他們也上網聽音樂畫感受，體現(xiàn)藝術課課程改革的應用價值，即讓學生在本堂藝術課中獲得的藝術能力和經驗能畢生受益，他們的學習生活由此開始由課堂拓展到網絡，生活變得豐富多彩更充滿藝術情趣 。
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