大學(xué)生實習(xí)體會：一分耕耘一分收獲--資料下載頁
2024-12-06 22:07本頁面
【正文】 用。針對這些問題，我們應(yīng)該突出重點、提高應(yīng)變能力；用好課本，關(guān)注“書中學(xué)”。二、當(dāng)堂鞏固普遍缺失。我們要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，數(shù)學(xué)課至少有兩個時段是靜悄悄的，一個是明確了今天這節(jié)課到底研究什么以后獨立思考的時段，或者同桌兩人悄悄交流的時段；還有一個時段就是，應(yīng)用之后鞏固練習(xí)的時段。看來我們還是得打破教師的話語霸權(quán)，把時間還給學(xué)生，不要老師一個人在講。12月23日，從中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會傳來喜訊：我的微課《找規(guī)律》獲得了“2018信息技術(shù)應(yīng)用成果征集活動”三等獎，這個喜訊真是來得有些意外。2019年1月19日，數(shù)學(xué)工作室舉行了粉筆字比賽和教學(xué)隨筆比賽，我又幸運地同時獲得了兩個一等獎。這一年是幸運的一年，也是收獲的一年，更是成長的一年。在未來的教學(xué)生涯中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。同時，我還要學(xué)會感恩，感恩所有幫助過我的人，是你們的支持與幫助，才使得我有如此的收獲！2019，繼續(xù)前行！
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