好玩的電線中班教案-資料下載頁
2024-12-06 22:00本頁面
【正文】 位幼兒得到發(fā)展?！ ⌒〗Y：看來你們真有辦法，運用插、靠、粘、掛的辦法讓自己的電線造型站都起來了，真了不起?！ ∥?、玩一玩，提升探索難度?！ 煟呵疲∥乙沧兞艘桓毖坨R，還能自己立起來呢！你們也能想出辦法，不用別的材料幫忙，讓電線造型自己站起來嗎？ 幼兒再次嘗試不借助材料，讓電線造型站起來?！ 煟喝绻阍嚦晒耍桶阉鼣[到老師的跟前來?！ 〗涣鳎哼@些能自己站起的電線造型身上都藏著一個秘密，知道是什么嗎？ 幼：他們的下面有底座?！ ∮?。它們有彎彎的支撐點?！ 獙訉舆f進的提問，讓孩子們對探索活動充滿期待，他們在一次次挑戰(zhàn)中充滿激情和樂趣，大部分幼兒能在玩弄電線的過程中，摸索出讓電線造型自己站立起來的方法。 活動延伸： 生活中還有許多讓物體站起來的方法，回家后，你們還可以繼續(xù)和電線交朋友，變一變，試一試、還有什么辦法讓你的電線造型站起來。 好玩的電線中班教案6活動目標： 1．能積極動手動腦參加探索電線的活動，對螺旋形有一定的認識?！ ?．學習關注周圍生活中有趣的事物與現象?！ 』顒訙蕚洌骸 ?．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干?！ ?．螺旋形實物若干?！ 』顒舆^程： 一、電線變變變——了解平面螺旋形。 1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？ 2．幼兒探索活動：用一根電線大膽造型?！ ?．集中交流： 師：請你告訴大家，剛才你變了什么？ ?。赡軙霈F：數字、愛心等等） 4．了解平面螺旋形。 師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么？像什么？ 它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。 5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？ 6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形?！ 煟含F在，請你再用電線變一變平面螺旋形?！ 《?、電線變變變——了解立體螺旋形?！ ?．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術啦！（向下拉蚊香）變變變，現在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣?！ ?．師：（出示電話線）這是什么？上面有沒有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形?！ ?．師：（出示電線）電線看見蚊香變魔術，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來幫助它，好嗎？ 4．幼兒探索活動：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？ （可能會出現：在身體的某個部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。） 三、螺旋形物品的大聚會?！ 煟荷钪羞€有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形？）如果幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒？ 生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話，也可以帶來與同伴分享。 四、幼兒嘗試如何使電線站起來?！ 』顒臃此迹骸 ?，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望?；顒訉哟吻宄?，過渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。本次活動我們根據中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識?！ 。處煈撽P注到每一位幼兒，并肯定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒探索的興趣?！ ?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1