關于經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)三篇-資料下載頁
2024-12-06 06:23本頁面
【正文】 高學習古詩的質(zhì)量。 【篇三】關于經(jīng)典誦讀的活動總結(jié) 為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學們健康向上的精神風貌，我們馬蓮灘回民小學進行了國學經(jīng)典誦讀比賽。本次比賽，分兩部分進行，學生組和教師組，優(yōu)勝班級為：低年級組為二年級，中年級組為三年級，高年級組為六年級。以本次比賽的評分標準簡單總結(jié)如下： 服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好 多數(shù)班級穿戴比較整齊，精神面貌很好 普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理 多數(shù)班級能注意誦讀的基本要求，聽著舒服，自然，既沒有扯著嗓子高喊，又保持響亮的聲音，注意停頓等，能感受到背誦的韻律與節(jié)奏。 誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力 教師的課堂教學應該有自己的特色，在學校組織的`各項活動中都應展現(xiàn)自己的特色，例如張老師在以前組織的古詩背誦中在最后一句或幾句醒目的標語式的語言精華，突出活動的精髓，掀起背誦的高潮，對學生、教師都是一種震撼、一種激勵?！ ”荣愲m已結(jié)束，但國學經(jīng)典誦讀活動還應繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。 小學生學習任務相對較少，且處于記憶力的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園，推動全?！皶阈@”建設工作的進程，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。
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