【正文】 操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。針對(duì)本期實(shí)際，我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊(cè)《制作多媒體作品》。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機(jī)程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動(dòng)畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片、進(jìn)行圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片的動(dòng)畫效果，怎樣進(jìn)行幻燈片的切換，增強(qiáng)幻燈片的插入效果?！　∥濉⒔虒W(xué)目標(biāo)　?。?）知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容?！　。?）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！　。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺?！　∽⒅亟鉀Q學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)?！　∽⒅貙W(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！　〗Y(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣?！　∮幸庾R(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。　　提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：　　注重輔差、培優(yōu)、提中對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)?！　∑?、課時(shí)安排　　每?jī)芍芡瓿梢黄n程的教學(xué)，并隨時(shí)安排練習(xí)鞏固課。計(jì)劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)，本學(xué)期，我將協(xié)同各科老師及同學(xué)，全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進(jìn)，交上一份滿意的答卷！　　六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇10一、學(xué)情分析　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫的制作，但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)（例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望?！　∽寣W(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)?！　“l(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅?！　?8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo)?！　〉?課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號(hào)。　　四、教學(xué)措施　?。?）備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案?！　。?）上好課：按照“情境引入合作探究展示評(píng)價(jià)總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色?！　。?）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)?！　。?）操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。　　五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排　　注意事項(xiàng)第一周　　第1課有趣的機(jī)器人第二周　　第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周　　第3課聽話的機(jī)器人第五、六周　　第4課聰明的機(jī)器人第七、八周　　第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周　　第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周　　第7課文物專家來大足第十二、十三周　　第8課國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周　　第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周　　復(fù)習(xí)第十七、十八周　　檢測(cè)第十九周