六年級英語上冊教學(xué)計劃(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-06 05:38本頁面
【正文】 讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童?！ ∪⒔虒W(xué)目標 1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！ ?．能聽說認讀16個單詞。 3．能學(xué)會6個手工制作。 4．能聽懂會唱8首歌曲?！ ?．能聽懂會吟唱12首歌謠?！ ?．能完成6個自我評價活動。 7．能理解6個幽默小故事?！ ?．能了解6項簡單的中西方文化知識?！ ∷?、教學(xué)方法建議 (1)詞匯教學(xué)（Let’s learn） Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí)?！ ?2)．對話教學(xué)（Let’s talk Pair work Group work）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整?！ 〗虒W(xué)注意事項： 不應(yīng)象Let’s talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會認讀； write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去； 可以表揚加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少“寫”； 要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！ ?3)、閱讀理解教學(xué)（Read and write ） 這部分的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動?！ ≌n堂建議： 1．學(xué)生閱讀對話，采用小組成員相互合作的形式進行?！ ?．教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。 3．學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。 4．課堂完成活動手冊?！ ?4)、語音訓(xùn)練（Pronunciation） 這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力 . 五、教學(xué)進度（由于本冊內(nèi)容要一學(xué)年完成，所以本學(xué)期有足夠的時間完成三個單元的教學(xué)內(nèi)容。課時安排如下：） Unit 1 My new teacher 12課時 Unit 2 My days of the week 12課時 Unit 3 What’s your favourite food? 12課時 Recycle One 4課時 總課時 40【六年級英語上冊教學(xué)計劃（精選4篇）】
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