【正文】 ，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。 第二，讓學(xué)生喜歡你和你的課 讓學(xué)生喜歡你，師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：僅有愛(ài)孩子，才能教育孩子。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。得到了學(xué)生的喜愛(ài)，還要進(jìn)一步讓他喜歡你的課。我不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神，盡力用我的辦法去吸引他的注意力。 第三，利用好團(tuán)體資源，團(tuán)結(jié)就是力量 在我實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在農(nóng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有著一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支師德好，業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)是我不斷取得提高的保障。也正是因?yàn)橛辛司\(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，教學(xué)質(zhì)量才能夠穩(wěn)中有升。 第四，關(guān)心后進(jìn)生，永不放棄 在我平常的教學(xué)中，最需要關(guān)心的是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在我所教的班級(jí)里我針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，因材施教，關(guān)心他的提高。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎(jiǎng)，還設(shè)有提高獎(jiǎng)。也正是對(duì)他的不放棄，才有了每一次考試后取得的好成績(jī)。 作為一名教師，我想說(shuō)世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，承載著萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想。這就決定了我的工作每時(shí)每刻都不敢有絲毫懈怠，職責(zé)重于泰山。也決定了我必須不斷地完善自我。堅(jiān)持一份清醒、堅(jiān)持一份沉靜。 最終，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今日的發(fā)言花，是尊貴的，果實(shí)，是甜美的，讓我都來(lái)做綠葉吧，因?yàn)榫G葉，是平凡而謙遜的。 再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬(wàn)事如意、祝各位教師節(jié)日歡樂(lè)! 多謝! 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第18篇： 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師： 大家午時(shí)好！ 在這個(gè)秋風(fēng)送爽、碩果累累的日子里，我共同迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié)。在此，我首先向各位教師道一聲：節(jié)日歡樂(lè)！向關(guān)心、支持我的教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！祝大家工作順利，幸福安康！ 作為一名普通教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。應(yīng)對(duì)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)，我心里說(shuō)不清是自豪還是慚愧。因?yàn)槲业纳磉叄€有許許多多熱愛(ài)本職工作，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。他同樣以自我的人格魅力感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。今日他雖然未能站在那里，但我想，榮譽(yù)一樣屬于他！ 回顧自我的教育教學(xué)之路，加入弘揚(yáng)的這兩年，令我記憶尤其深刻。這是一個(gè)有夢(mèng)想、有追求，充滿活力的教師團(tuán)體，在這個(gè)大家庭中，我的本事得到了培養(yǎng)，水平得到了提高。在弘揚(yáng)這片沃土上，我的人生閱歷更加豐富，我的教育教學(xué)生活更加多彩。我與弘揚(yáng)一齊，經(jīng)歷風(fēng)雨，共同成長(zhǎng)。 猶記得建校之初，沒(méi)有良好的教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生資質(zhì)良莠不齊，問(wèn)題學(xué)生層出不窮，師資力量偏偏又嚴(yán)重不足。很多家長(zhǎng)看到此情境，扭頭就走。為此，我也曾有過(guò)無(wú)所適從的困惑，也有過(guò)不眠不休的焦慮，也曾彷徨無(wú)助過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人退縮過(guò)。我忍受著質(zhì)疑，也經(jīng)歷過(guò)失敗。憑著堅(jiān)韌不拔的意志和吃苦耐勞的精神，我不知疲倦，夜以繼日地奮斗著，真正是“眼睛一睜，忙到熄燈”。經(jīng)常是學(xué)生熄燈睡下后，教師和領(lǐng)導(dǎo)再聚集在辦公室討論教學(xué)、研究工作，直到深夜。走在寂靜的學(xué)校大道上，大家談?wù)摰倪€是學(xué)校和學(xué)生。所有的教師都鼓著一股勁，渾身充滿了力量。那時(shí)候人對(duì)弘揚(yáng)人的評(píng)價(jià)就是：苦干、實(shí)干。 “梅花香自苦寒來(lái)”，在去年和今年的中考中，我都取得了十分不錯(cuò)的成績(jī)。此刻，許多家長(zhǎng)想方設(shè)法把子弟送到弘揚(yáng)來(lái)，我的班級(jí)數(shù)不斷擴(kuò)大，由原先的8個(gè)班擴(kuò)大到如今的13個(gè)班，班級(jí)學(xué)生數(shù)也一加再加。這充分說(shuō)明了我的教育教學(xué)得到了家長(zhǎng)的信任，得到了社會(huì)的認(rèn)可。這是我所有弘揚(yáng)人的驕傲，是我共同努力的結(jié)果。 今年，我學(xué)校又有一批優(yōu)秀教師加入了弘揚(yáng)大家庭。我相信，有了這些新鮮血液的注入，我弘揚(yáng)中學(xué)的明天必須更加完美，弘揚(yáng)中學(xué)的未來(lái)必須更加矚目！ “耿耿園丁藝，拳拳育人心”。我想：過(guò)去的，此刻的，將來(lái)的，所有的弘揚(yáng)中學(xué)教師，都應(yīng)享受祝福和崇敬！最終，再次祝在座的各位教師及領(lǐng)導(dǎo)節(jié)日歡樂(lè)！工作順利！家庭美滿！ 多謝大家！ 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第19篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位教師： 大家好！ 在第二十六個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我首先，祝各位教師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我教育事業(yè)的縣、鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬，心境倍感激動(dòng)，多謝大家能給我這次難得的機(jī)會(huì)！ 古人說(shuō)過(guò)：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。教師代表著一份職責(zé)，代表著一個(gè)使命。作為一名年輕教師，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種夢(mèng)想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知： 今年元宵節(jié)那天的那場(chǎng)大雪讓我記憶猶新。中午正當(dāng)全家人圍在一齊過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，卻下起了大雪，我顧不得吃飯，抓緊收拾東西準(zhǔn)備回學(xué)校，因?yàn)槊魈炀鸵_(kāi)學(xué)了，萬(wàn)一雪下大了明天就回不去了。當(dāng)我收拾好行李，地上已經(jīng)下了足足半尺厚的雪，家人都勸我還是不要去了，可我一想到開(kāi)學(xué)第一天就缺席多不像話，并且明天開(kāi)學(xué)肯定有很多事情要辦，就執(zhí)意推出摩托車上路了。雪太厚，路太滑，行駛了不到一百米就滑倒了，扶起車子繼續(xù)走。騎在車上兩腿支撐著，兩腳拖著地慢慢移動(dòng)著。寒風(fēng)刺骨，大雪肆虐，無(wú)情地灌進(jìn)我的脖子里，拍在我的臉上，刺入我的眼睛，先是刀刺再是灼燒然后又冰凍得疼，放棄的念頭也時(shí)時(shí)襲來(lái)，但一想到明天學(xué)生見(jiàn)不到自我的教師該是多么失望啊；學(xué)校教師本來(lái)就緊張，我今日不去明天一上凍就得好幾天去不了了；學(xué)生會(huì)不會(huì)亂了呀，他的課就耽誤了……就又鼓起勇氣。天漸漸暗下來(lái)，慶祝元宵的五彩煙火開(kāi)始在夜幕下絢爛地綻放，想象著別人可能一家人圍坐桌前有說(shuō)有笑，吃著熱氣騰騰的餃子，看著精彩的文藝節(jié)目，享受著團(tuán)聚的溫馨與歡樂(lè)。老天爺仍舊沒(méi)有一絲憐憫之情，風(fēng)雪伴隨我肆虐了五個(gè)多小時(shí)，五十多公里。摔了十多個(gè)跟頭后我最終挨到了學(xué)校，看校的楊教師當(dāng)時(shí)嚇了一大跳，趕緊幫我倒熱 水，脫衣服，我的手已經(jīng)麻木了，雙腿也凍的沒(méi)有知覺(jué)，頭上頂著厚厚的雪凍成的冰塊，我慶幸，自我最終安全地回來(lái)了，明天能夠按時(shí)上班了。 多少個(gè)夜晚我獨(dú)自度過(guò)，每當(dāng)放學(xué)時(shí)我的心就涼一大截，本來(lái)喧囂熱鬧的學(xué)校一下子就會(huì)沉入寂靜的深淵，當(dāng)我送走最終一位教師的時(shí)候，我不敢回頭，因?yàn)樯砗蟮戎业氖撬酪话愕钠岷谂c沉寂?？晌疫€是堅(jiān)持了下來(lái)，我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我懂得一分耕耘一分收獲，沒(méi)有付出與努力是不會(huì)有成績(jī)的…… 瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。對(duì)于我一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)更加需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察本事；需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情景、新問(wèn)題；需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足不一樣學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，可由于我的課時(shí)量比較多，白天根本沒(méi)有時(shí)間看書學(xué)習(xí)。晚上備完課，看完作業(yè)后就立刻找圖書資料，上網(wǎng)查具體案例，然后再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際情景總結(jié)設(shè)計(jì)出具體解決問(wèn)題的方案。雖已不是少年，可我還是常常體驗(yàn)著三更燈火五更雞的生活。在日常教學(xué)活動(dòng)中，常常遇到這樣那樣的難題，我就主動(dòng)去找老教師尋求幫忙；每當(dāng)在管理學(xué)生或是教學(xué)中自我有些新的想法也去找教師去商量，交流，看看自我的想法是不是可行。我認(rèn)為教育需要汗水，但更需要智慧，需要我不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)新，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)、再創(chuàng)新，不斷地這樣做我才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。 疼愛(ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。xx總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育。能夠說(shuō)，教師是蠟燭，在孩子心里點(diǎn)燃期望，并且照亮他的一生”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)當(dāng)一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他，任其破罐子破摔，而是給予異常的關(guān)愛(ài)。我應(yīng)當(dāng)既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，僅有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子熱愛(ài)的合格教師。 作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。一向以“愛(ài)一行，干一行；干一行，愛(ài)一行”來(lái)約束自我。所以我珍惜每一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我班；當(dāng)我在鄉(xiāng)里拼搏時(shí)，我身后站的是我學(xué)校；當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是韓廟鄉(xiāng)……總之，當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自我而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中，竟多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2011――2011年度被評(píng)為“韓廟鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”；榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)；在商河縣小學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)；論文《加強(qiáng)備課研究走出備課誤區(qū)》在商河縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在由國(guó)家級(jí)出版社、全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行的綜合性教育文獻(xiàn)《中國(guó)當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》中，同時(shí)被評(píng)為一等獎(jiǎng)；文章《讓均衡教育的陽(yáng)光早日普照大地――均衡教育在農(nóng)村學(xué)校的困境及對(duì)策》，被評(píng)為全國(guó)“教研成果一等獎(jiǎng)”，發(fā)表在2011年《都市家教》雜志第6期，同時(shí)榮獲由中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的 “中國(guó)教育實(shí)踐與論壇”征文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng)；2011年7月在中央教科所第十二屆全國(guó)教學(xué)觀摩評(píng)議會(huì)上發(fā)表評(píng)論榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。看著一份份收獲成果倍感欣慰，自我的努力終究沒(méi)有白費(fèi)，但我不會(huì)就此滿足，我會(huì)帶著各位領(lǐng)導(dǎo)及教師，同事的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。 今年我學(xué)校有了第一屆畢業(yè)生，所教學(xué)科在今年的升學(xué)考試中取得全鄉(xiāng)第一并高出全鄉(xiāng)平均分20多分的優(yōu)異成績(jī)。但我明白，這不是我一個(gè)人的功勞，是我畢業(yè)班教師及學(xué)生不懈努力的結(jié)果，是我學(xué)校各位教師的殷切期盼與群策群力的結(jié)果。一個(gè)團(tuán)體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，收獲意想不到的碩果。所以，我十分注重團(tuán)結(jié)同事，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)他的團(tuán)體榮譽(yù)感。 教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并歡樂(lè)著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫忙，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此，我要真誠(chéng)地感激各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境；感激教師給我的幫忙；感激家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持；更應(yīng)當(dāng)感激我的學(xué)生，是他給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。 最終，再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和教師節(jié)日愉快，萬(wàn)事如意！ 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第20篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)的各位兄弟姐妹： 很榮幸能在那里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是自我能得到領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可和鼓勵(lì)，緊張的是自我距離優(yōu)秀實(shí)在有必須的距離。在弘揚(yáng)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，有許多優(yōu)秀者值得我去學(xué)習(xí)。 遙記2015年8月，我來(lái)到這個(gè)嶄新的學(xué)校――弘揚(yáng)中學(xué)。由于學(xué)校剛完工，連一條像樣的路都沒(méi)有。教室、寢室、食堂的建筑垃圾尚未清理，而學(xué)生九月一號(hào)就要來(lái)校報(bào)到。時(shí)間緊迫！我初來(lái)乍到，二話沒(méi)說(shuō)就干了起來(lái)，擦窗、鏟地板、挑垃圾、清掃地面……一天下來(lái)，腰酸背痛，頭暈眼花，從頭發(fā)到眼睛鼻孔里全是灰塵，可是大家從未有過(guò)怨言。奮戰(zhàn)六天，大家從未打過(guò)退堂鼓。這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的弘揚(yáng)人，值得我學(xué)習(xí)。 九月一號(hào)我迎來(lái)第一批新生。學(xué)生良莠不齊，初二、初三學(xué)生都是其他學(xué)校分流來(lái)的，基礎(chǔ)差、素質(zhì)低，上課紀(jì)律很難維持。我人手不夠，任務(wù)繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問(wèn)題孩子找回自信，把一個(gè)個(gè)成績(jī)平平者打造成佼佼者。在領(lǐng)導(dǎo)和教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、努力拼搏下，兩年來(lái)，弘揚(yáng)中考捷報(bào)頻傳。如今含笑的收獲，當(dāng)初如何含淚地播種，我心里最清楚。這樣刻苦勤勉的弘揚(yáng)人，值得我欽佩！ 我的家庭在2014年遭受厄運(yùn)，整個(gè)家庭從此歡笑不再。2015年8月老公病情復(fù)發(fā)，我每一天奔波于家庭、學(xué)校、醫(yī)院之間。上有老，下有小，老公需要照顧，我筋疲力盡，心力交瘁，兩次體力不支，最終因勞累住進(jìn)醫(yī)院。是弘揚(yáng)，是弘揚(yáng)的兄弟姐妹給了我勇氣和支持。一次次發(fā)起籌款，一次次熱心探望，一次次精神上打氣……只要說(shuō)調(diào)課、請(qǐng)假，領(lǐng)導(dǎo)都一路綠燈。大家即使課程再多，只要開(kāi)口調(diào)課，就滿口答應(yīng)。然而病魔無(wú)情，大家一片愛(ài)心仍未留住我丈夫的生命。在老家關(guān)市為我丈夫辦理喪事時(shí)，蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家不遠(yuǎn)千里，一路顛簸前來(lái)悼念，茶也不曾喝一杯，就匆匆離去，只為能給悲痛欲絕的我?guī)?lái)大家的關(guān)心和安慰。――此情此義，我銘記于心，終生難忘。這樣熱心仗義的弘揚(yáng)人，我感動(dòng)！ 最終，我想說(shuō)：弘揚(yáng)，你是我今生最美的遇見(jiàn)！ 多謝大家！