從百草園到三味書屋讀后感350字六篇-資料下載頁
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 當(dāng)然，魯迅先生描寫百草園的方法卻讓我獲益頗多。例如：魯迅對(duì)百草園的描寫不僅細(xì)致入微，但卻不顯得散，因?yàn)樗前磳哟蚊鑼懀谷死硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)入情境。另外，他用了多種感官，有看到的、聽到的還有問到的。正是這樣，人們不僅感受到了百草園的生機(jī)，更贊嘆魯迅先生的高明。 通過讀魯迅的文章，不僅有文學(xué)上的收獲，更是一種心靈的洗禮，洗掉現(xiàn)代的虛偽，重新聽聽最真誠、最感人的東西；重新感受人類的智慧。 《從百草園到三味書屋》讀后感350字六 對(duì)這篇文章，對(duì)于我來講非常有趣。的確，初讀此文，最大的感受就是這個(gè)趣。 漸漸地，我感受到了文章的氣息，魯迅式的寫作手法的確巧妙，我竟有兩種不同的感受！ 第一種是：魯迅認(rèn)為在百草園和在三味書屋一樣快樂，玩耍有玩耍的樂趣，學(xué)習(xí)更有學(xué)習(xí)的樂趣。使人全文感受到了魯迅對(duì)童年時(shí)光的留戀與愛戀。 但是，當(dāng)時(shí)的教育是封建的，所以，第二種就是：魯迅用在百草園的無憂無慮、自由自在，來反襯三味書屋的封建，從而批判封建的教育。 對(duì)于我個(gè)人來講，我更相信第二種，魯迅，這位民主戰(zhàn)士不就是用筆當(dāng)武器，一直為改善人民的生活和精神，日復(fù)一日、鍥而不舍的奮斗嗎？就手法而言，這種反襯、暗諷的手法更符合魯迅。 但是，我更愿意相信第一種，我希望無論何時(shí)、
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