人教版高二政治教案設(shè)計：唯物主義和唯心主義-資料下載頁
2024-12-06 03:57本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)六：當(dāng)堂達標 古希臘米利都學(xué)派的代表人物泰勒斯提出了“水是萬物的本原”的論點，春秋時代《管子》書中的《水地》篇中也表述了“水是萬物的根源”的學(xué)說。上述觀點（）?！ ?，屬于辯證唯物主義的觀點 ，屬于唯心主義的觀點 ，存在不足之處 七、教學(xué)反思 ，化抽象為具體。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點，研究相應(yīng)的教學(xué)方法，以達到教學(xué)預(yù)期效果。根據(jù)本課特點，采用了情境式教學(xué)法。在情境的選擇過程中，使用了教材現(xiàn)有的相關(guān)鏈接和專家點評中的以及古今中外著名哲學(xué)家的著作、言論，并以學(xué)生喜愛的漫畫、flash等形式來呈現(xiàn)，符合學(xué)生的認知特點，易于被學(xué)生所接受，又能體現(xiàn)新課程要求。 ，化雜亂為有序。對于相似知識點較多的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生容易混淆，分不清。教師在教學(xué)過程中可采用表格方式進行處理，可起到化繁為簡的效果。在進行課堂小結(jié)時，以知識框架形式呈現(xiàn)，可使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、整體化。
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