【正文】 分關注他們，使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。　　在語文教學上，加強學生的基礎知識訓練，每月繼續(xù)向學生推薦一、兩本好書，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。針對學生習作中的存在的問題，加強學生自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習和作文指導。指導學生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。相信學生的習作會有所提高?！　∪?、指導思想　　借助新課改的強勁東風，認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃，以學生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學工作的開展?！　∷摹⒐ぷ髂繕恕　。?）識字與寫字?！　∮休^強的獨立識字的能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。　　硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！　∧苡妹P書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！　。?）閱讀　　用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。　　能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩?！　÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。　　讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷?！　￠喿x說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。　　閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。　　學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！　≡诶斫庹n文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）　　1利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！　。?）關于習作　　懂得寫作是為了自我表達和與人交流。　　養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。　　能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述?！　W寫讀書筆記和常見的應用文?！　⌒薷淖约旱牧曌鳎⒅鲃优c他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。　　修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。　　課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作?！　。?）關于口語交際?！　∨c人交流能尊重、理解對方。　　樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見?！　÷犓苏f話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述?！　”磉_要有條理，語氣、語調適當。　　能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言?！　≡诮浑H中注意語言美，抵制不文明的語言。　?。?）關于綜合學習　　為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。　　策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結。　　對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，學習辨別是非善惡?！　〕醪搅私獠檎屹Y料、運用資料的基本方法?！　∥?、方法和措施　　充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。　?。?）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。　?。?）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累?！　。?）繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練?！　∨ぐl(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。　　注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。　　充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力?！　≈笇W生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習?！　∫宰鳂I(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松?！　∽⒁庹{動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。【最新五年級語文教學計劃范文（通用6篇）】