【正文】 情感的晴雨表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗，具有非常重要的意義?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。平時多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。關(guān)心，愛護每一位學(xué)生，給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光。掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙?！　『葑W(xué)困生工作?！　。?）善于發(fā)現(xiàn)閃光點?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心?！　。?）進行適當(dāng)?shù)谋頁P和批評。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚，特別是學(xué)困生，他們最需要表揚。在班級管理中，我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事及時給予表揚，讓學(xué)生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當(dāng)然，在班級管理中，我們除了恰當(dāng)運用贊揚外也要恰當(dāng)?shù)剡M行批評。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，不大發(fā)雷霆，維護學(xué)生的自尊心?！　。?）開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進學(xué)困生的進步?！　√岣叻ㄖ埔庾R，抓好消防、交通、防火安全意識。　?。?）利用班隊會、晨會提高學(xué)生的交通、防火安全意識。　?。?）加強安全與法制教育。通過晨間活動、黑板報等途徑對學(xué)生進行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《交通法規(guī)》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識?！　。?）此外利用思品課、班會、隊會課，進行愛學(xué)習(xí)、講文明講道德教育，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動學(xué)生的積極性，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，樹立遠大的理想，學(xué)習(xí)老一輩革命家的精神。同時教育學(xué)生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣，要求學(xué)生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情自已做?！　】傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次?！　《昙壣傧汝牴ぷ骺偨Y(jié)13在這個學(xué)期,我中隊依據(jù)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)思惟,建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)，發(fā)明有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,迷信健全各項治理軌制，發(fā)展豐盛多彩的運動。一學(xué)期以來我保持做到以下多少點：　　一、樹立良好的班風(fēng)　　增強組織紀律性，逐漸形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)群體，必需具備嚴密的組織性、紀律性。在入學(xué)之后即放松組織紀律性則為當(dāng)前教育任務(wù)的實現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政辦法、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有周密的紀律性，并在此基本上造就學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目標性、治學(xué)立場、集體主義等多方面的教育，樹破模范，形成準確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)?！　‘?dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤懇學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵照紀律、艱難樸實、酷愛勞動、講求衛(wèi)生、積極錘煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時，一個良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng)，反應(yīng)了大多數(shù)學(xué)生的精力面孔，表明班級的特色。良好的班風(fēng)是逐步形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指點是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清情理、建立榜樣、嚴厲請求、重復(fù)實際、堅持不懈。從懂得開始進行行為練習(xí)，形成習(xí)慣，進一步形成良好的班風(fēng)?！　《?、做好班干部的工作　　在班級管理中，對班隊干部的裝備與領(lǐng)導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺乏的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培育、進步學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)當(dāng)面向每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)負班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人被迫申報，再根據(jù)申報職員形成情形及班級工作須要，師生探討斷定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生供給了充足展現(xiàn)本人的舞臺。因為主客觀多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無意地疏忽一些較為內(nèi)向的學(xué)生，留神不到他們的優(yōu)點，這些學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)與某方面的專長又常常是隱含著的。某些較為俏皮的學(xué)生又常因名義的調(diào)皮而吞沒了他們的英勇、正派、熱情等閃光點。這兩類學(xué)生一旦領(lǐng)有了發(fā)揮才干、展示自我的機遇，往往比別人更愛護，更盡力。　　三、發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)　　班級文化存在指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標。推進是使班級文化向著指定方向和目的前進的內(nèi)驅(qū)力跟外在因素。因而，施展班級文化的功效，造成學(xué)生的精良品德也是古代班級文化建設(shè)的重要義務(wù)。班級文化的物資載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文明有：板報、條幅、滿洲里市湖西小學(xué)第二屆校園文化節(jié)得跳舞編排等，隱性文化則表示為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對學(xué)生進行耳濡目染的陶冶和沾染。蘇霍姆林斯基說的“使學(xué)校的墻壁也談話”就強調(diào)了環(huán)境育人的主要性。在隱性文化方面，能夠《小學(xué)誕辰常行為標準》為準則，常常懂得學(xué)生的思維，按期進行品格評定，評估每個學(xué)生的行動表現(xiàn)，表彰進步，輔助落后。在良好的班風(fēng)的增進下，使每一個學(xué)生構(gòu)成良好的品質(zhì)。　　四、讓學(xué)生在活動中成長　　踴躍開展各項活動，活動的教育意思要能奇妙天然地浸透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開端之前就清楚地曉得“我在受教導(dǎo)”，這樣的教育先就失去了一半勝利的機會。現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，在家是“小天子”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比擬自私、冷淡、缺少愛心。學(xué)生時常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事瑣屑較量，犯了過錯總把義務(wù)推給別人。為此，我設(shè)計了以“愛的貢獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同窗身上學(xué)會關(guān)懷別人，學(xué)會寬容待人?！　∽鳛橐幻嘀魅危?dāng)真組織學(xué)生開展好豐碩多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，一直翻新，力爭把班級工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長?！　《昙壣傧汝牴ぷ骺偨Y(jié)14本學(xué)期，二年級一班中隊，共有學(xué)生36人，有少先隊員19人。開學(xué)初，首先選好隊干部，分工到人，制定了切實可行的計劃，宣布班隊管理要求。依據(jù)每周學(xué)校例會提出的要求結(jié)合本班實際情況召開班隊會。每天督查學(xué)生在校表現(xiàn)情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時談話，指出不足、令其改正。由于本人與該班學(xué)生關(guān)系很熟，學(xué)生基本情況都比較了解。在按計劃實施中，學(xué)生也很習(xí)慣的按照規(guī)定執(zhí)行。除了按照學(xué)校管理規(guī)定條款執(zhí)行外，班里再強調(diào)學(xué)生無論何時都應(yīng)自覺時時要求自己，從我做起，按照中隊輔導(dǎo)員提出的紀律、學(xué)習(xí)、禮儀、安全、衛(wèi)生等方面嚴格要求，班隊干部必須按輔導(dǎo)員提出的“管人先管己”的辦法管好自己，再帶好頭，各負其職，做到：天天回報份內(nèi)表現(xiàn)情況。只要有不良表現(xiàn)，做到及時與其交流、談話，責(zé)令不良行為預(yù)期改正，下不為例。每周定期召開班隊會，采用有利時間接觸學(xué)生，尤其學(xué)困生和優(yōu)等生，以長輩的語氣談話、溝通思想。由于近期學(xué)校周邊建房，學(xué)生在校課間休息時間的活動那段時間，本人除備課和號作業(yè)外，幾乎都在教室周邊轉(zhuǎn)悠，監(jiān)察學(xué)生課間休息的動靜。以免出現(xiàn)不安全事項?！　“嗉壒芾硎且豁椓闼?、細致、系統(tǒng)的教育管理，來不得半點馬虎大意，而此項工作又是個“蒸氣”工作。本學(xué)期，進行了20次班級活動；記錄班務(wù)月小記（4）次，配合學(xué)校組織召開學(xué)生家長會1次；家訪16人次。總之，二年級一班中隊，一學(xué)期來，表現(xiàn)良好。在以后班隊管理工作中還要進一步提高管理水平，給學(xué)生帶好頭。　　二年級少先隊工作總結(jié)15本學(xué)期根據(jù)少隊工作計劃，出色地完成了少隊工作。具體總結(jié)如下：　　一、培養(yǎng)少先隊意識。針對二年級學(xué)生少先隊意識薄弱，對紅領(lǐng)巾的意義不明確，這一實際，我主要利用少先隊活動時間給他們講：　　1。紅領(lǐng)巾的意義?！　?。為什么要加入少年先鋒隊？　　3。怎樣才能成為一名光榮的少先隊員？　　4。請音樂老師給他們教隊歌。　　通過這四個方面的引導(dǎo)。孩子們增強了少隊意識，培養(yǎng)了少隊感情，有了要加入少先隊員的強烈愿望，我班孩子光榮地戴上了紅領(lǐng)巾。他們帶著自豪的心情愉快地學(xué)習(xí)著，紅領(lǐng)巾的力量讓他們朝氣蓬勃，燦爛生動！　　二、開展豐富多彩的少隊活動，讓孩子們校園生活樂趣多。本學(xué)期我把少隊活動、班活動、語文教學(xué)、三者有機結(jié)合開展活動。　　1。趣味游戲，如帖鼻子、丟手巾、猜字迷，開火車組詞……　　2。開展“誰的習(xí)慣好”競賽活動，每天選出一位標兵?！　?。積極倡導(dǎo)爭做愛勞動、守紀律、關(guān)心他人的好孩子，爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊員?！　?。特別是在“歡慶十一”、“元旦”活動中他們更是八仙過海各顯神通，紛紛展示了他們的風(fēng)采：唱歌、跳舞、猜謎、演小品、講故事……孩子們忘卻了疲憊，沉浸在無限的歡樂之中。　　通過上述活動，孩子們集體意識、紀律意識、友愛情感、有所增強，逐步適應(yīng)了小學(xué)校園生活，初步感知了小學(xué)生守則?！　∪⒔M織學(xué)生主辦了“學(xué)做人，樹新風(fēng)”、“好好學(xué)習(xí)”、“歡慶六一”為主題的黑板報，孩子們雖說不會排版設(shè)置，可我讓他們搜集資料，讓他們跟我學(xué)，也讓孩子們既培養(yǎng)動手能力、了解拓展知識渠道，同時也有了辦黑板報的初步知識，為以后放手讓他們干打下了基礎(chǔ)。