【正文】 ，落地小腿前伸。（2）單踏快速有力，落地屈膝緩沖?！　。?）踏跳腳滾動(dòng)落地，過(guò)竿時(shí)屈膝抬大腿?！　?投擲：動(dòng)作連貫，經(jīng)耳旁屈臂快速投出成鞭打動(dòng)作?！　〗虒W(xué)內(nèi)容走：各種方式或速度的走（1）　　跑：1原地高抬腿跑（2）　　2沿地面上30厘米寬的窄道跑（1）　　330米快速跑（3）　　4400—600米自然地形跑（2）　　52分鐘定時(shí)跑（1）　　跳躍：1立定跳遠(yuǎn)（3）　　2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）　　3正面屈腿跳高（1）　　投擲：1持輕物擲遠(yuǎn)（2）***　　2持輕物擲準(zhǔn)（1）***校本內(nèi)容測(cè)試走：各種方式或速度的走（1）　　跑：1原地高抬腿跑（2）　　2沿地面上30厘米寬的窄道跑（2）　　330米加速跑（1）　　430米快速跑（2）***　　跳躍：1立定跳遠(yuǎn)（3）***　　2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）　　3正面屈腿跳高（1）　　投擲：1持輕物擲遠(yuǎn)（2）　　2持輕物擲準(zhǔn)（1）　　注：***為考核括號(hào)內(nèi)為授課次數(shù)***校本內(nèi)容測(cè)試　　攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡　　教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)爬越障礙、翻滾、成橋等動(dòng)作，促進(jìn)肌肉、韌帶的發(fā)展，提高攀爬、滾動(dòng)的能力，培養(yǎng)克服困難、頑強(qiáng)的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容象形走　　臥推起成橋　　前滾翻　　支撐跳上跳下爬越　　60—70厘米高的障礙物　　縱叉***　　俯臥挺身　　向側(cè)滾動(dòng)　　蕩秋千　　組合游戲　　注：游戲內(nèi)容教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作和掌握情況將不同的動(dòng)作有機(jī)的組合進(jìn)行鞏固與提高。教師也可以自選一些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。注：***為考核　　民族、民間傳統(tǒng)體育教學(xué)　　教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)幾種民間體育游戲，在活動(dòng)中發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)素質(zhì)，提高活動(dòng)能力，培養(yǎng)集體主義精神。　　二年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃13一、學(xué)情分析　　二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足，加上體育室外課干擾因素多，每個(gè)一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深，對(duì)體育興趣是從模仿開(kāi)始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果?！　《W(xué)習(xí)目標(biāo)　　使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)，教育學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)心健康?！　∈箤W(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲和韻律活動(dòng)的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力?！　∈箤W(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，具有活潑、樂(lè)觀、愉快的情緒和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！　∈箤W(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與健康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)　　培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義，良好道德的教育?！　?chuàng)設(shè)一些關(guān)于環(huán)境內(nèi)容的課程，促使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)環(huán)保的生活習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)措施　　利用評(píng)比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。　　利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性　　利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的掌握　　利用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果　　學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，吸取經(jīng)驗(yàn)，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。　　四、教學(xué)安排：　　2月份抓課堂常規(guī)，形成良好的課堂氛圍?！　?月份隊(duì)形隊(duì)列、廣播操的學(xué)習(xí)與鞏固?！　?月份走和跑、復(fù)習(xí)廣播操?！　?月份球類、投擲的初步認(rèn)識(shí)?！　?月份技巧的初步認(rèn)識(shí)、復(fù)習(xí)走各跑?！　《昙?jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃14一、教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法，增強(qiáng)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　⊥ㄟ^(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取優(yōu)秀。通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣?！　≡诙昙?jí)體育課教學(xué)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，以適應(yīng)社會(huì)需求及體育課的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生心理，生理特點(diǎn)在教學(xué)中以”運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)”五個(gè)為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法?！　⊥ㄟ^(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　《?、本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:　?、倌苤雷匀豢焖倥艿膭?dòng)作方法，　　②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。　?、勰芰私庠谔ぬ鴧^(qū)內(nèi)起跳的重要意義　　④能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作。做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳?！　、菽苤劳稊S的正確動(dòng)作方法?！　、弈苷莆侦柟碳缟锨?、自然揮臂的投擲動(dòng)作?！　、咧狼皾L翻的動(dòng)作方法和要求　?、嗄茏龀鲞B續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確?！　∪⒍昙?jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)　　(一)生理發(fā)育特點(diǎn)　　二年級(jí)學(xué)生一般為78歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長(zhǎng)，特別是下肢骨骼的增長(zhǎng)，比身體增長(zhǎng)還要快?！　《昙?jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)?！　《昙?jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過(guò)重和體力活動(dòng)過(guò)度?！　?二)心理發(fā)展特點(diǎn)　　二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段。心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主?！　《昙?jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系。意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)?！　《昙?jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語(yǔ)不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。　　二年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃15一、學(xué)生分析　　二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段。心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主?！　《昙?jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系。意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)?！　《昙?jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語(yǔ)不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　〈1〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，　　〈2〉知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法?！　　?〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些隊(duì)形隊(duì)列基本運(yùn)動(dòng)、游戲、健美操的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。　　〈5〉體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，　　〈6〉遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。　　三、教學(xué)重難點(diǎn)　　(1)教學(xué)重點(diǎn)　　結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于趣味游戲游戲、短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。　　(2)教學(xué)難點(diǎn)　　二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)課堂情境，提高課堂趣味?！　∽ズ谜n堂常規(guī)，多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)?！　《嗯囵B(yǎng)體育骨干和學(xué)生組織能力，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)　　采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展研究?！　〗處熖幪幰陨碜鲃t，為人師表