二年級上冊語文第25課狐貍養(yǎng)雞(二)教案、反思及知識點-資料下載頁
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 的故事，請同學們找一找，讀一讀?！ ∷?、教師范寫，學生練寫 出示田字格里的生字：坡另訴信，觀察生字，說說他們在田字格里的占位及結構?！ 〗處熓痉稌鴮懀^察，跟著書寫?！ W生描紅，寫字，教師指導點撥?！ ≌故驹u價?！逗傪B(yǎng)雞(二)》教學反思 如何辯證地看待狐貍是一個難點，有些動物并不是天生的兇殘，通過后天的環(huán)境改變、和睦相處后也可能產(chǎn)生很好的感情的。人與人之間更是如此，正所謂:人之初，性本善，只要人人都有一份愛心，多一些關懷，相信世界一定會更和諧更美好的?！ τ谝粋€二年級的學生來說，不必懂得高深的大道理，但是：指導學生學會讀懂童話故事，初步掌握讀懂童話人物和道理的方法，能在老師的引導下簡單說說童話中的故事情節(jié)，這些是最重要的?！逗傪B(yǎng)雞(二)》教學反思 體會狐貍的矛盾心理是不容易的，世間萬物都有善良的一面，就算是壞人，也有善良的時候。我引導學生要學習本課文特別是寫狐貍的心理活動，寫得十分生動，例如小雞們在狐貍的身上睡覺等細節(jié)寫得很具體。要求學生角色扮演，如小雞，狐貍，老鼠等，感受狐貍在特別的環(huán)境中如何逐步轉向善的一面?！逗傪B(yǎng)雞(二)》知識點 《狐貍養(yǎng)雞》情節(jié)延展： 狐貍偷雞→狐貍養(yǎng)雞→長大的雞→還是依戀狐貍→狐貍恨雞→狐貍訓練雞→狐貍追雞→痛苦不吃雞→狐貍溜走→一群雞尋找一只狐貍 《狐貍養(yǎng)雞》中心思想： 很多動物并不是天生的狡猾兇殘，通過后天的環(huán)境改變，和睦相處也可能產(chǎn)生很好的感情的?！ ∪伺c人之間更是如此，正所謂：人之初，性本善，只要人人都有一份愛心，多一些關愛，相信世界一定會更加和諧美好。 二年級上冊語文第25課《狐貍養(yǎng)雞(二)》教案、反思及知識點
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