中班數(shù)學(xué)比較高矮教案-資料下載頁
2025-11-27 03:02本頁面
【正文】 斷能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備: 課件、布一塊?！ 〗虒W(xué)過程: 一、區(qū)別高矮 出示課件（一）：高矮不同的雙胞胎姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點。（引入高和矮） 請兩個幼兒上來比比誰高誰矮，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮?！ 《⒘私獗容^高矮的方法 請一高一矮兩個幼兒，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度?！ 〕鍪菊n件（二）：兩棵樹，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不準(zhǔn)?！ 〕鍪菊n件（三）：猴子低頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高?！碧釂枺汉镒拥脑拰?？為什么？ 三、初步掌握高矮的相對關(guān)系 請兩個幼兒比較高矮，再讓高的幼兒跟老師比，或讓矮的幼兒跟更矮的幼兒比，使幼兒知道：單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較?！ ≌埲齻€幼兒上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮?！ ∷?、延伸活動：請全體幼兒課后分組按從高到矮或從矮到高玩排隊游戲?！ ≈邪鄶?shù)學(xué)《比較高矮》教案6一、活動目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！ “l(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力?！ ∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。 二、活動準(zhǔn)備 每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。 事先設(shè)置好表演情境。 三、活動過程 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮?！ ≡O(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?“.”這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論?！ 〗處熜〗Y(jié)：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。 幼兒示范正確的比高矮方法?！ ∫龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的?！ ≌堃粋€比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢? 引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比?！ ∫龑?dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。 指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊?！ ∮變和ㄟ^自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來的。 玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。 四、活動延伸 帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮?！ 』顒臃此迹骸 ∥艺J(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)
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