中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)方法-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:55本頁(yè)面
【正文】 行討論，以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、弄清問(wèn)題而獲取新知識(shí)的一種教學(xué)方法?！ ∮懻摲ǖ幕咎攸c(diǎn)是：能充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)議論、爭(zhēng)辯，互相啟發(fā)、開(kāi)闊思路、集思廣益，以達(dá)到學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。討論的形式可以是全班性的，也可以分組在師生間和學(xué)生之間進(jìn)行?！ ∮懻摲ǖ某绦蚴牵骸 ?_學(xué)生自學(xué)?！ ?_師生提出問(wèn)題?！ ?_討論和答辯?！ ?_教師總結(jié)?！ ∮懻摲☉?yīng)力求做到： 1_討論題要有啟發(fā)性，能引起學(xué)生深入鉆研的興趣，有討論價(jià)值?！ ?_討論時(shí)要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到問(wèn)題的本質(zhì)和爭(zhēng)論的焦點(diǎn)上，逐漸向縱橫發(fā)展，使學(xué)生獲得系統(tǒng)、清晰的認(rèn)識(shí)。 3_創(chuàng)造條件，充分利用教材和資料，防止討論脫離主題、流于形式。 4_做好討論小結(jié)，對(duì)討論的問(wèn)題要作出明確的結(jié)論，糾正錯(cuò)誤和片面模糊的認(rèn)識(shí)。討論法適用于學(xué)生接受起來(lái)不是最困難的問(wèn)題，但在理解、應(yīng)用上常常容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的內(nèi)容。討論題的范圍應(yīng)是：新知識(shí)中含有培養(yǎng)能力的因素，易錯(cuò)易混的問(wèn)題以及具有方法的多樣性、知識(shí)的規(guī)律性、實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵性等問(wèn)題?！?
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