【正文】 因為怕教師責備，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。二(2)班大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重性，跟他們講一些趣味的數(shù)學故事，提高他們的興趣。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合他的學習方法，分析原因，鼓勵他們不害怕失敗，給自我信心，并且在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。 個人學期總結 第9篇： 這個學期結束了。在這個學期里，教師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自我的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。 總結這個學期的學習，我想，主有以下幾個方面：第一，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向教師請教。第二，為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，先把生字認會，把課文讀熟；對課文能分清層次，說出段意，理解課文資料。（2）上課進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，舉手提問。（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。（4）多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業(yè)，只有時間，再看幾篇作文。第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去學習作文、奧數(shù)，按時完成教師布置的作業(yè)。 每一天一回家，我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每一天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很夢想。期中考試后，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自我的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。首先，我懂得了4年級和3年級的學習是有區(qū)別的。一，進入4年級，每學習一篇課文后，不但掌握它的生字、生詞，還背熟課文、理解意思；體會文章中句子的描述，到底好在哪里？為什么這樣寫？我能不能寫出來？三，懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描述人物、景色的好句子，能把它理解。其次，我懂得了4年級的學習，不能只是把教師布置的作業(yè)做完，多讀一些課外書和輔導書。期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和4年級用的《成語詞典》就這樣，我改善了學習方法，擴充了學習的資料。 個人學期總結 第10篇： 本學年擔任高二年級的兩個班的語文課教學工作為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文本事，學期初就根據(jù)學生的特點和不一樣層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。 一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣 高二階段對學生來說是個比較重的時期，尤其是打下一個堅實的基礎十分重，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每一天求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的資料，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，經(jīng)過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。 二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質(zhì)量 本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高。 在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。 三、注意自我的師德修養(yǎng) 平時進取參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自我的方向，使自我能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。 四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文本事 調(diào)動學生學習的主動性，進取性是很重的，而僅有這樣，才能全面提高學生學習的本事。而“先學后教”就是適應了這一求，學生經(jīng)過自我的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就能夠加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習進取性。 五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂 我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了夢想的效果。許多課文的學習，我都設計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生必須的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。 六、以閱讀、積累促寫作本事的提高 學習語文，最重的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還經(jīng)過多種方式來提高學生語文學習的進取性。我除求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，求學生每一天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了必須的成績，但也存在一些不足，異常是在學洋思學永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。