【正文】 眾所周知，教導處工作可說是繁多 —— 加班最多，出力最多，得罪人最多。所以我們幾位主任有時也很有感慨。記得我在一篇博客中也流露過自己的困惑，其中一段是這么寫的：說心里話，一個學校，負責教學工作的教干，做的是出力得罪人的活。說出力，教導處是做不完的活，處理不完的事 。說得罪人，他們的工作直接面對一線的教師，給他們布置并檢查各種紛雜的業(yè)務活動 。而大部分老師由于各種因素都有一定的惰性，長期以來形成了一種不愿合作的心態(tài)，久而久之就有了一種貌合神離的疏遠。這真是悲哀 —— 教干的苦悶、教干的悲哀。出了力，做了很多很多的工作而又不能被教師們理解和接受。 困惑是難免的 .也是真實的，但我沒有生活在報怨中，抬起頭甩甩發(fā)拋開煩惱還得繼續(xù)工作。本人平時一貫將學校工作放在首位，從不要求得到什么回報和別人的肯定，在利益和榮譽面前總是低調地淡出，如果不是述職，這些話也本不該說，但我確是這么做的。只要學校工作需要我，老師們需要我，我還會一如繼往的努力工作，做一個無怨無悔的教務主任。 金無足赤，人無完人。各位領導、各位老師，真誠希望大家能給我多提寶貴意見，為促進我校的發(fā)展做出更大貢獻。 謝謝大家 ! 小學教師個人學期述職報告最新篇 9 匆匆忙忙中一個學年又已度過， 回首這一學年的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現將本學期的工作總結如下： 一、工作完成情況 (一 )自身素質的提高 認真參加了學校和教育局組織的培訓活動，嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。 考取了心理咨詢師二級證，加入學校心理動力團隊，積極參加一些心理學課程及活動，并讀了十多本心理學方面的書籍，以便更好地與學生和家長溝通，更出色的完成教育教學工作。 開學一段時間 ，堅持每天聽同年級語文老師的課。云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起，關俊英老師的課內容安排得當，訓練扎實 。賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養(yǎng)。每位老師的課都各具特色，令我受益匪淺。 (二 )班主任工作完成情況 上半年我擔任六年級 (3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，又正值小升初的關鍵時期，我深感自己肩上責任重大。為此，主要從以下幾方面加以努力： 積極開展思想教育，引導學生不斷進步 首先，以身作則，努力做到 “ 要學生做到的，老師先做到 ” 。比如，教育學生講文明 懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好 。教育學生隨手撿起廢紙，我便會主動去撿。 其次，熱愛學生，尊重學生，相信學生。開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發(fā)現象。哪怕面對再叛逆的學生，我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后，學生的不良行為明顯收斂了，與老師也更加親近了。 積極參加學校組織的活動，發(fā)展學生的個性特長 “ 校長杯 ” 足球聯賽中同學們一展風采，體育節(jié)中同學們團結一致奮力拼搏，各種繪畫和征文比賽中，同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。 引導學生學會自 我管理 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，班級體才能積極向上。因此，我想法設法為孩子們設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗行駛權利，鍛煉自己，表現自己，提高自己。如實施民主選舉班干部，班干部輪崗制等。 “ 關愛 ” 后進生、 嚴愛 優(yōu)等生、 “ 博愛 ” 中等生，營造溫馨友愛的班級氛圍。 (三 )教學工作完成情況 20__年下半年我擔任一年級 (1)班語文教學工作，下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。 打好漢語拼音基礎 在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、 “ 摘蘋果 ”“ 找朋友 ” 等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動家長與學生一起，利用各種方式和途徑練習漢語拼音，激發(fā)孩子學習拼音的興趣。 抓好寫字訓練 寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫字的要求。首先，注意自己的示范作用。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到 “ 一尺、一拳、 一寸。 ” 激發(fā)學生識字興趣，鼓勵大量識字。除了課堂識字和課外閱讀，我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈，大大提高了學生的的識字興趣，又豐富了學生的生活。 二、新年的工作思路 (一 )培養(yǎng)學生的朗讀能力 首先，在課堂上調動學生讀書的積極性 。其次，注重在閱讀教學過程中，引導學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性，注意在課文的字音、語速、語調等方面，為學生作出良好的示范。 (二 )注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng) 營造溫馨的課外閱讀氛圍，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣 。并指導學生簡明的課外閱讀方法。 (三 )開展古詩詞背誦積累活動。 (四 )培養(yǎng)學生良好的習慣，提高教學質量 一個班級六十多個孩子，接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言，我認為沒有智力欠缺的學生，只有習慣不好的學生。所以，與家長密切配合，培養(yǎng)孩子良好的習慣尤為重要。 總之，教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，克服不足，總結經驗教訓，使教育教學工作更上一層樓。 小學教師個人學期述職報告最新篇 10 一學期的工作即將結束，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學期又已度過，這學期讓我很難忘，告別了上學期六年級的工作之后，我?guī)е碌南Ｍ邮芰艘荒昙?(3)班的班主任工作和語文教學任務。在這一學期中，我收獲了許多。現將本學期的工作匯報如下： 一、工作思路 以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。 二、班主任工作 (一 )培養(yǎng)學生 良好的習慣 作為一年級的老師很辛苦，但無論風和雨，我都下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一學期以來，孩子們明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。 通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向學生進行課堂常規(guī) 、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生等方面訓練，教育學生知道 “ 個人要服從集體， ” 的思想，要有自我約束力，形成習慣，保證班級表現出 “ 活而不亂，嚴而不死 ” 的班貌。 有句話說： “ 抓在細微處，落在實效中 ” ，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一學期里班級開展了有意義的體驗活動，如 “ 學做家務 ” 等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學會感恩。通過活動，學生的合作能力得到了提高，也增進了同學之間的友誼。 (二 )培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加學校組織的各種活動，如學校的繪畫比賽，足球比賽，大課間展示等活動，對孩子的教育都起到了很好的教育。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學生個性，協調班級工作的順利進行。 三、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源 ，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在： (一 )發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。 注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。 在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全 改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 堅持學習，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。 (二 )調動學生的積極性 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 (三 )做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易 于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。我在工作中縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也相信他的明天會比今天好。平時以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和鼓勵。 總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。