不高興發(fā)芽的樹中班教案-資料下載頁
2024-12-06 02:32本頁面
【正文】 師：老奶奶還會(huì)到樹下去賣冰棍嗎？ 師：風(fēng)箏還喜歡住在這兒嗎？ 師：小樹不發(fā)芽，不長葉了，大家都不喜歡它，所以都不來了?！ 煟哼@棵小樹還是不高興發(fā)芽，接下來會(huì)發(fā)生什么事?。课覀円黄饋砺犅牽??！ 。ㄈ┲v述故事第三部分，提問： 師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。） 師：不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？（它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱） 師：這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法） 師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來聽聽小樹自己想了個(gè)什么好辦法呢？ （四）講述故事第四部分，提問： 師：不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？ 師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？（因?yàn)樗也坏讲话l(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯(cuò)了） 三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。 師：小樹不發(fā)芽能不能長出葉子??？（不能） 師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹，是不是啊？） 師：我們?cè)賮硗暾穆犚宦犨@個(gè)故事 四、欣賞故事錄音一遍?！ 煟喝绻闶切?，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹呢？ 教師小結(jié)：小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長出樹葉，夏天來到的時(shí)候，人們就可以在大樹下乘涼了。這個(gè)不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，我們都要做對(duì)別人有用的事情?！ 煟耗俏覀冃∨笥涯茏鰩蛣e人做些什么事??？（睡覺的時(shí)候互相脫衣服）五、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的人?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 你能為別人做些什么事？ 通過比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹的喜愛?！ ≡诜侄沃v述故事中，體會(huì)到小樹的心理變化過程。 在完整欣賞中，加深對(duì)故事的理解，懂得要做對(duì)別人有用的人?！ ≡诮?jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值?！ 』顒?dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動(dòng)中來，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學(xué)習(xí)中的組織者，支持者，及其引導(dǎo)者?！ ?
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